八年级维护消费者权益说课课件.pptVIP

主要内容 教学目标 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 一说教学目标 结合本校八年级学生的认知水平和行为习惯本课的教学目标确定如下： 1、情感、态度与价值观目标:学会理性消费,选择科学合理的消费行为,逐步树立权利意识和自我保护意识。 2、能力目标:掌握炼就一双慧眼的方法,学会用智慧保护消费者权益,掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法和途径。 3、知识目标:明确消费者怎样增强判断能力和选择能力,了解消费维权的一般途径。 教学重点、难点 在现实生活中，侵害消费者权益的现象时有发生。八年级学生在自己权益受到侵害时，维权意识十分模糊，对如何维权更是知之甚少。根据本节教学内容和学生的实际，确定本节课的 教学重点为：提高鉴别水平，知道维护消者权益的合法途径，做一个合格的消费者； 教学难点为：培养学生知法、懂法，增强维权意识和维权能力。 二说教材 本节内容的地位与作用 《维护消费者权益》所属的第三单元“我们的文化、经济权利”是本册教材的主体部分之一，在全册教材中占有重要地位。我们每个人一生都是消费者，中学生也一样，因此，本节内容与学生的生活实际联系紧密，对每个学生的消费与维权都有着重要的现实意义。 本框共有两个目题：第一目“炼就一双‘慧眼’”：主要介绍有效提高消费者的判断能力和选择能力的方法；第二目“维护权益的途径”：主要介绍维护消费者权益的方法与途径。 本框所依课程标准是“我与他人的关系”中的“权利与义务”，该部分的内容标准是“知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利”。 三学情分析 　　　在现代社会，人人都是消费者，中学生也不例外，在现实生活中，侵犯消费者权益的事情时有发生，学生的维权意识淡薄，自我保护能力较差，学会维护我们的权利，是我们不能回避的话题，更是我们人生中必修的一课。 四说教法 1.情感体验法：借助多媒体和情境教学的形式，创设一种氛围，晓之以理，动之以情，引发学生的思索。 2.问题启发法：教学是以问题为线索，精心设计好问题，可以调动学生的参与意识。 说学法 教学的主题是学生，教育的最终目的是使学生学会学习，因此学法指导和能力培养是课堂教学的重要组成部分，所以我引导学生学习有以下几点： 1：指导学生提前预习教材，培养学生主动学习的意识和能力。 2：指导学生透过现象看本质，培养学生客观分析问题，辩证看问题的能力。 3:鼓励学生展开丰富的想象，大胆发表观点，结合自身的体验分析解决问题，培养学生的创新思维能力。 五说教学设计 设计意图 选择学生感兴趣的视频，达到凝神、起兴、点题。 校本教材 现在的消费越来越频繁了，人们的消费理念也在发生着变化，而且消费时面对的选择也越来越广，导出刘银海、樊钰逛超市为妈妈选礼物。引出话题：当我们想要买某样东西之时，我们会受到哪些因素的影响呢？引导学生得出思路。如：广告、促销熟人介绍、从众等。给出问题：在现代社会，面对影响人们消费行为如此多的因素，面对经营者为了招揽消费者，使用的各种“手段”，面对种种促销活动，消费者应该怎么做？（讨论）得出：炼就一双“慧眼”的方法。 接着故事的延续打酱油的，通过这个案例分析刘银海打酱油的行为哪些不合理？应该怎么做？进一步巩固刚才所得出的结论： 1：我们需要主动学习和掌握有关消费的知识； 2：还需掌握有关消费者权益保护的知识。 故事跟进：买败火牙膏，引导学生总结消费者如果遇到消费陷阱应该怎么办？顺利导入第二框：维护权益的途径。 设计意图： 导出：消费者消费知识增加了，自我保护能力增强了，权益被侵害的现象就会消失吗？ 议一议 当我们的消费权利受到侵害时应该怎么办？ 设计意图： 结合时政话题，丰富学生的课外知识，丰富教学内涵，最终促使知识的内化。 总结出： 消费者权益受到损害后寻 求解决的途径。 设计意图： 通过学生讨论，老师的点拨，让学生对相关的法律有初步的了解，并引导学生要学法、懂法、用法、学会依法保护自己的合法权利。通过老师引导学生结合案例进行分析，师生共同归纳出维权的途径，并懂得要依法维权，提高学生的分析归纳能力、法律意识和维权意识。 巩固联系： 漫画维权 设计意图 通过身临其境的感受，使学生认识到，当消费者权益受到侵害时，应该依法维权。进一步巩固刚才所学知识。 课堂小结：学生现总结本节课的收获，谈以后在生活中的做法，教师再引导归纳，给出本节课知识框架。习题巩固。 课后作业 设计意图： 帮助学生在温故基础知识的前提下，整体把握学习的主要内容和知识体系，增强教学的实效性。 板书设计 维护消费者权益 一：炼就一双“慧眼” 1. 增强判断选择能力，合理消费 2、掌握相关消费知识，法律知识 二：维护权益的 途径 1、要有良好的权利意识和自我保护意识