公共关系学第三课第三版.pptxVIP

公共关系学 Pubulic Relations ;讲解作业;案例回顾  观看美国耶鲁大学宣传片和中国北京大学宣传片，试从观众角度叙述观后感，分析两者在艺术手法上的异同，以及你更喜欢哪部宣传片的表达方式？如果让你自己设计一部特教学院的形象宣传片，你将做如何设计？;文案——好比分析作文 镜头就是语句，镜头组合形成叙述段落，好的叙述同阅读一样起承转合具有乐趣。文案分析就是理解叙述内容，叙述方法。最后有自己的审美价值判断。艺术手法分析——用了哪些表达技巧;研究公共关系重点内容1、三大块：理论 应用 历史2、三要素：组织 公众 传播方式3、三个基本类型：部门型、对象型、功能型从主体角度考虑的，企业公关、政府公关、国际公关等从客体、公众角度考虑面向消费者、面向社区 社区公关公关具备哪些功能，日常性公关 、危机解决性 、 调查研究 、统计公关等基本类型;研究重点公共关系三要素社会组织（主体）：企业、政府、事业单位、社会团体、公众人物（比如美国总统竞选，著名企业老总，将其本人形象看成是企业形象代言人。是从组织的利益出发，进行一系列沟通活动）。特定公众（客体）:供货商、客户、所处辖区居民，是相对社会组织的公众传播（沟通、交流、劝说）：涉及传播活动和传播的关系活动。;公共关系的基本工作公共关系人员八项基本工作写作、编撰、发布、执行活动计划演讲、制作、计划、宣传 公共关系工作对人的综合能力要求很高，对人员素质有一定要求，在小规模公司，一般行政人员或者文案工作都要进行这个工作。;公关发展历史;公关发展历史;《修辞学》 ;《修辞学》 ;《修辞学》 ;《修辞学》 ;《修辞学》 ;《修辞学》 ;《修辞学》 ;《修辞学》 ;《修辞学》 ;《修辞学》 ;悲伤;怀旧;青春愉快;任性;幽默;幽默;幽默;幽默;危机;紧张;平和满足;平和满足;平和满足;《修辞???》 ;《修辞学》 ;案例赏析 ;公关发展历史;古代公关关系实践中国古代类公关事件——汉武大帝获得帝位前的公关活动;古代公关关系实践中国古代公关事件1、汉武大帝获得帝位前的公关活动;古代公关关系实践中国古代类公关事件——汉武大帝获得帝位前的公关活动;古代公关关系实践中国古代公关事件1、武则天称帝后的公关活动——营造佛像;古代公关关系实践中国古代公关事件1、武则天称帝后的公关活动——营造佛像;古代公关关系实践中国古代公关事件1、武则天称帝后的类公关活动——营造佛像;古代公关关系实践中国古代公关事件1、晋国将刑法条款铸造在鼎上，公之于众;古代公关关系实践中国古代公关事件2、商鞅——徙木赏金  树政府威信 言必行 行必果 遵守承诺 3、周朝——宫廷“采诗” 通过采集民间的诗歌，运用了传播心理学，诗歌题材多于民间生活相关，我喜欢我才会推荐给别人：1、和我相关；2、真实、3、形象4、上口 便于传播通过采食了解民众的需求，了解民间疾苦，了解平民的想法。便于管理。再比如李自成主旨是，均田免粮。“迎闯王，闯王来了不纳粮。”营造舆论氛围，争取民众支持。;古代公关关系实践中国古代公关事件4、子产不毁乡校;什么是乡校古代地方学校。古时乡间的公共场所，既是学校，又是乡人聚会议事的地方。  周 代特指六乡州党的学校。《左传·襄公三十一年》：“郑人 游 於乡校以论执政。” 杜预 注：“乡校，乡之学校…… 郑国 谓学为校。”;郑国人到乡校休闲聚会，议论执政者施政措施的好坏。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。他们喜欢的，我们就推行；他们讨厌的，我们就改正。这是我们的老师。为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事以减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。难道很快制止这些议论不容易吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当作治病的良药。”然明说：“我从现在起 知道您确实可以成大事。小人确实没有才能。如果真的这样做， 恐怕郑国真的就有了依靠，岂止是有利于我们这些臣子！” 　　郑国“子产不毁乡校”的故事，就是古代公共关系思想的极好表现。公共关系的目标是在组织与社会之间形成沟通，参与组织决策，争取公众的理解与支持。子产就很好的处理了这方面的问题，他力图消除国家与平民百姓之间的隔阂，努力为大家创造一种宽松的环境。能让大家更轻松的发表意见和心声，这样才能是统治者更好的争取国家与人民的利益，才能赢得民心，很好的明白了“防民之