关于育人价值和教学目标(2013.11.23).ppt

三 落实教学目标过程中的要点及基本要素 把握“教学过程”的基本要素及要求 教学内容的处理：能围绕目标对教材进行选择、调整、加工、提炼；能根据学生的生活实际和接受程度加以补充和拓展；注意生成 教学过程的设计：精心设计问题、创设情境，引导学生积极讨论与探究；实施师生互动，引导学生主动参与、合作学习；合理使用现代教学技术和教具，引导学生进行开放式学习；训练活动有效；循序渐进地安排教学过程；尽可能要有预设 学习方式的完善：重实践体验；重思辩探究；重主动合作 教学评价的运用：主体多元；方法多样；内容综合；重过程；重激励 （“怎样发展”——“怎样教”） 教学内容的处理与拓展  围绕教学目标选择与组织教学内容（根据教学目标，对教材作合适的选择与调整、加工提炼）【楼上楼下 】 教学内容正确（确保教学内容的科学、准确、具教育性） 【二万五千里长征 一起解决问题 】 适应学生的接受程度 突出重点突破难点（为大部分学生能接受，确定突出重点、突破难点的教学内容） 【出行守规则 】 联系学生生活和社会实际进行有效拓展（针对学生的生活经验，选取学生能了解的社会知识充实教学内容，教学中注意内容的生成） 【跨越国界的援助 包装袋上有学问 光荣与梦想】 教学民主 师生互动（创设和谐的课堂氛围，注意师生之间、生生之间对话与交流；充分发挥教师主导性和学生主体性） 【卫生好习惯（爱护眼宝宝）】 优化问题设计 善于引导点拨（精心设计问题，注意培养学生的质疑能力、问题解决能力及创新精神和实践能力；激发学习兴趣，引发认知冲突）【古城公园】 恰当运用媒体教具（根据教学目标和教学内容的需要使用现代教学技术和教具，注重有效性和不可替代性）【瓷器与china】 训练活动有效开展（训练活动的难点和数量较为合理；注意引导学生进行探究与体验、交流）【学做小主人】 教学过程的合理与有效 教学民主 师生互动（创设和谐的课堂氛围，注意师生之间、生生之间对话与交流；充分发挥教师主导性和学生主体性） 【卫生好习惯（爱护眼宝宝）】 优化问题设计 善于引导点拨（精心设计问题，注意培养学生的质疑能力、问题解决能力及创新精神和实践能力；激发学习兴趣，引发认知冲突）【古城公园】 恰当运用媒体教具（根据教学目标和教学内容的需要使用现代教学技术和教具，注重有效性和不可替代性）【瓷器与china】 训练活动有效开展（训练活动的难点和数量较为合理；注意引导学生进行探究与体验、交流）【学做小主人】 学习方式的改善  注重探究性学习 体现合作交流的参与性、主动性 关注实践与体验 （能围绕学习问题开展讨论和探究，提出自己的见解和问题，在教师的指导下主动参与实践体验，尝试自主建构知识；积极融入集体学习活动中，主动参与交流，尊重同伴的意见，能体验合作需求、角色分工和成果共享等基本过程；在教师的组织和指导下，能不同程度地展现应用信息技术开展学习的能力和习惯。 【吃出健康来（小卡片） 我们的国粹——京剧 小小一粒米 大禹治水 】 教学评价的科学 依据目标全面评价 评价方式体现多样性 注重评价表达的客观性、激励性 （运用多元、多主体、多样性的评价，肯定学生在知识、方法与能力、情感态度价值观等方面不同程度的提高和进步；体现评价的公正性和客观性，关注对全体学生学习行为的均衡性和覆盖面；评价语言切合实际，不夸大，不虚空） 【卫生好习惯（小番茄） “王老师的开场白”】 三 落实教学目标过程中的要点及基本要素 “说明”的基本要求(“为什么这样教”） 内容：《课程标准》中的课程理念、教学原则、教学建议，《两纲》的有关要求及相关的教学理论等 课程理念： 1、促进学生以良好品德形成为核心的社会性发展 2、关注、拓展、提升学生的社会生活经验 3、倡导实践体验的学习方式 4、实施知、情、行统一的综合评价 教学原则： 1、贴近学生生活 2、注重知行统一 3、鼓励自主学习 4、促进教学创新 5、形成教学合力 教学建议： 1、设计有针对性的活动 2、创建民主、互动的学习共同体 3、采用学生喜闻乐见、生动活泼的教学方式与方法 写法: 合理融入、简略地写；一般要求分别写在教学过程中和最后 例：