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初中数学教材教法和课标学习辅导 （Ⅰ） “考试说明”介绍 一、考试范围: 1.《初中数学新课程标准》实验稿。 2. 人教版数学七----九年级教材教法。 3. 人民教育出版社初中数学七--九年级教材 的学科知识 二、考试形式:闭卷笔答（开卷按县教委文件 相关规定要求） 三、考试用时:120分钟，满分100分。 四、试卷结构: 1.内容结构: (1)学科知识占60%：考查教师的专业知识结构，与中考难度相当。 (2)教材教法占30%：考查教师根据《课标》要求，处理教材、运用教法的能力和水平。 (3)课程标准占10%：考查初中数学教师学习和理解《课标》的程度。 2.题型结构: (1)试题总量:全卷共三大题27小题。 (2)题型及分值分布: 选择题每题2分，共10小题计20分; 填空题每题2分，共10小题计20分; 解答题（6个），第1、2题每题6分，第3小 题8分，后3题每题10分，共50分; 教学设计简案或教学案例分析，共1小题， 计10分。 3.难度系数：0.75 五、考试内容及要求: （一）课程标准部分 1.正确认识数学课程：人人学习有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。 2.了解三大学段的具体划分。掌握第三学段目标的具体内容。 3.理解课程的总体目标。 4.掌握本学段四大知识领域及其主要内容。 5.了解数学学习形式及其内容的选择和呈现形式。 6.了解数学教学评价方式及其作用。 7.正确理解现代教育技术与新课程教学间的关系。 8.正确理解数学学习活动过程中的师生地位及相互关系。 （二）学科专业知识 按《初中数学新课程标准》实验稿第三 部分“内容标准”所规定的要求命题。 （三）教材教法 1.正确理解数学教学活动是教师引导学生进行数学活动的过程，是学生经历数学化的过程，是学生自己建构数学 知识的活动。数学教学过程是教师和学生之间互动的过程，是师生共同发展的过程。 2.能根据初中学生的年龄特征和认知特点组织教学，恰当地把握数学教学的基本要求。 3.教学中注重培养学生的应用意识和实践能力。重视引导 学生自主探索，培养学生的创新精神。 4.学会写教学设计（七年级上期），或者对某些教学案例 能进行分析。 5.注重对学生学习过程的评价：评价学生参与数学活动的程度、自信心、合作交流的意识，以及独立思考的习惯、数学思考的发展水平等。重视对学生发现问题和解决问 题能力的评价。课堂教学中评价主体和方式要多样化， 注意保护学生学习的积极性。 六、题型示例 （Ⅱ）“教材教法和课标”辅导 一、以题的形式进行辅导 二、如何写案例分析 三、问题与猜想 1.《课标》分哪四个部分组成？ 答：（1）前言（①基本理念；②设计思路） （2）课程目标（①总体目标；②学段目标） （3）内容标准（一学段1至3年级，二学段4至6年级，三学段7至9年级） （4）课程实施建议，（分“教学、评价、教材编写”三建议） 2.在《课标》的内容标准中，是分哪 四个内容编写的？ 答：分“数与代数”、“空间与图形”、“统计与 概率”、“实践与综合应用”四个部分编写 的。 其中“实践与综合应用”是按： ???? ? 1--3年级为：实践活动； ???? ?4--6年级为：综合应用； ???? ? 7--9年级为：课题学习。 3.《课标》的最后部分，特别编写了 哪部分内容？ 答：增加了“课程资源的开发与利用”。 5.义务教育阶段的数学课程应突出体 现哪“三性”？ 答：基础性、普及性和发展性。 7.新课程强调学生重要的学习方式是 什么？ 答：动手实践、自主探索与合作交流是学生 学习数学的重要方式。 9.评价学生的主要目的是什么？ 答：为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。 11.《课标》中是如何阐述数学的作用 的？ 答：（1）是人们生活、劳动和学习必不可少的工具， 能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明， 数学模型可以有效描述自然现象和社会现象； ???? （2）数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础； ? （3）数学在提高人的推理能力、抽象能力、想 象力和创造力等方面有着独特的作用； ???? （4）是人类的一种文化，它的内容、思想、方 法和语言是现代文明的重要组成部分。 12.针对“知识与技能”的四种掌握要 求，准确