单亲、离异、重组家庭.pptVIP

?我国的单亲家庭多由母亲与孩子组成，这类单亲家庭大约占单亲家庭总数的85％以上。 单亲母亲家庭成长的孩子由于母亲常常过分呵护，过分干涉，过分溺爱，造成孩子性格自卑、任性、适应力差。 由于单亲父亲的教育方式以严厉惩罚型居多，所以单亲父亲家庭成长的孩子容易形成暴躁性格，往往酿成暴力事件。 参考资料“单亲儿童心理问题及教育对策探讨” 单亲儿童心理问题及教育对策探讨 ——心理健康教育 目 录 一、 单亲家庭儿童心理健康教育 二、 离异家庭儿童心理健康教育 三、 重组家庭儿童心理健康教育 何为单亲家庭？ ——指由于夫妻离异或某一方去世，由父亲或母亲一人与孩子组成的家庭。 我国现状 在离婚率较高的北京、上海以及沿海等地，离婚比例甚至已超过20‰。 据有关部门统计，目前我国单亲家庭子女人数已达数百万之多，必须引起我们的高度关注。 一、单亲家庭儿童的心理健康教育 （一）单亲家庭儿童的心理问题 （二）单亲家庭儿童的心理问题的预防与矫治 单亲家庭的大致类型 1．母亲与孩子组成的单亲家庭. 自卑、任性、适应力差常常会产生暴力倾向，出现激情暴力。 2．父亲与孩子组成的单亲家庭。 　易形成暴躁性格，往往酿成暴力事件。 （一）单亲家庭儿童的心理问题 学习困难，作业拖拉，影响课堂纪律。 情绪情感不稳定。性格孤独冷漠，早熟，戒备心重，防范意识强，有抵触和敌视心态，自卑消极，精神麻木，反应迟钝。 人际交往上不合群，不喜欢与人交往，有意疏远别人。 道德辨识能力不强，自控力差；有些孩子吸烟、酗酒，个别的早恋、离家出走等。 案例 马晓杰，男，12岁，马神庙街小学六(3)班学生，智商正常，性格孤僻，中等身材。在课堂一直不敢回答老师提出的问题，一回答问题就脸红，胆颤心跳，担心回答不对。课后的活动时间，没有过多的言语，喜欢一个人独处。 (二)处境不利儿童心理问题产生的原因 1.家庭原因 过度保护、溺爱、 疏于管教 2.学校原因 教师疏忽 家校脱节 3.社会原因 社会不良因素 4.自身原因 (主要原因) 意志薄弱 （三）单亲家庭儿童心理问题的预防 1、单亲父母需多与孩子接触，成为孩子的 　　知心朋友。 2、单亲父母需注意单亲抚养策略。 3、社会要建立长效帮扶机制，关爱单亲家 　　庭儿童。 单亲家庭儿童心理问题的矫治 1.加强教育与沟通 教育疏导、劝慰 让儿童宣泄心中的苦闷 2.重视爱的体验与奉献 以真情感动他们 让他们体验美好的感情 3.尊重人格与激励自信 维护单亲家庭儿童的自尊，及时鼓励。 激发他们的信念 二、离异家庭儿童的心理健康教育 （二）离异家庭儿童心理问题产生的原因 （一）离异家庭儿童的心理问题 （三）离异家庭儿童的心理问题的预防与矫治 （一）离异家庭儿童的心理问题 1.情绪情感障碍 主要表现为哭泣、不愿意与人交往、发脾气、 摔玩具、睡眠不安稳，亲子之间冲突加剧等。 2.适应性差 　　表现出极度的愤恨和绝望。　　 3.性格缺陷 　（1）自卑 （2）孤僻 （3）懦弱 4.学习困难 　 ?大部分离异家庭子女在学习成绩上明显不如完整家庭的子女。 (二) 离异家庭儿童心理问题产生的原因 1、家庭因素 （父母离异对儿童心理的影响） a.父母的心理调节水平 b.家庭成员之间的冲突（言语 行为） c.家庭成员之间的关系（联系 教育 照顾） d.儿童教养方式 (迁就 溺爱 专制) 2、教师及同伴因素（接纳 关怀） 3、个人因素（认知） 案例 小明，男，四年级学生，父母离异，归父亲抚养。但因其父经济条件差，现寄养在伯父家。该生的伯父将他收留，但其伯母、堂姐是反对的。父母与他极少联系，已经一年多没见到父母了，可见他是极度缺乏父爱母爱，与父母感情淡漠。从入学到现在学习成绩一直很差，老师基本上把他当成“编外生”，对他已不存在提高成绩的希望。同班同学认为他脏，行为怪异，称其为“白痴”、“垃圾虫”。同学极少与他交往，而且普遍讨厌他，自己仅有个别其他班的朋友。在班上遇到困难或受到其他同学欺负时，经常哭。班主任发现其行为异常，思想工作效果不明显，于是转介他来进行心理辅导。 案例分析 极度缺乏家庭温暖和家庭教育的。 作业经常不完成——他学习成绩很差 个人卫生差——同学不喜欢甚至讨厌他 学习成绩差，拖班的后腿——教师也不喜欢他。 因此， 他是一个不受集体欢迎的人，造成学习、社交障碍。 措施方法 1、注意个人卫生，每天洗澡换衣服，如果伯母不帮他洗，就自己动手洗。 2、多方面共同监督完成家庭作业，共同探讨、寻求