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千古文章立意高 千古文章立意高 1. 我自卑的原因 2.老师怎样分展示任务 3.同学们议论纷纷,让谁去展示( 4. 我积极准备 5.同学们展示的情况 6.我犹豫,老师微笑鼓励 7.我怎样在老师的鼓励中完成展示 立意是文章的灵魂,材料是文章的骨架,材料要为体现中心服务。 于细微处见神韵 祝你成功 用自己的心灵感受,用自己的脑思考,用自己的笔杆倾诉, 相信自己一定能写出漂亮的作文! 【案例分析】:作文题《那一次,我哭了》 1.有一次出于去捅马蜂窝,结果不小心被马蜂蜇了,疼痛难忍——那一次,我哭了。 2.母亲从几十里外的乡下到学校给我送衣服。我见是件旧毛衣就不要,还嫌母亲穿得太寒伧,催她快走。并对同学说她是我一个邻居。放学后,却在校门口发现母亲没走,母亲拿出一件新毛衣,说是给我刚买的,我拿过毛衣,借故有事把母亲支走了。 几天后我回到家,却发现母亲在打吊瓶,父亲告诉我:那件新毛衣是母亲用看病的钱给我买的!我泪水无声地顺着脸颊流了下来——“那一次,我哭了”。 问题:哪一篇的文章给你的印象更深刻,为什么? * 城关中心小学 罗秋苗 “立意”就是文章的中心思想或主题。 叙事文章的立意:就是通过什么事情表达什么样的思想感情。 《秋天的怀念》——病重的母亲照顾残疾的我,鼓励我去看菊花,希望我鼓起生活的勇气,表达我对母亲的怀念。 《穷人》——穷人桑娜在极其穷困的情况下收养已故寡妇西蒙的两个孩子。表现 ( ) 品质。 穷人生活穷困而心地善良,富有同情心的 以“笑脸”为题,进行立意练习。 (谁 什么样的 )笑脸? (为什么 )笑? 从笑脸中我获得了( 力量、感悟、启示……) 分享让我们快乐地笑 活动中欢笑 你们长大了,老师满意的笑 完成任务,胜利的笑 幸福的笑 5.12地震中“最美微笑女孩”唐沁 无臂英雄——刘伟 笑对成功,笑对失败 以“笑脸”为题,进行立意练习。 欢笑(游戏、活动……) 自豪的笑(领奖台上……) 满意的笑(孩子长大了……) 坚强的笑 (唐沁、刘伟……) 微笑中获得了(友谊、力量……) 立意不高 你想起了 (谁 什么样的 )笑脸? 你的精彩表现,让我记住了你,以前我从不在意的名字---罗秋苗 (埋下伏笔 略) (与主题无关 不写) 对比突出我的失落 一笔带过) (为上好课埋下伏笔 略写) (与主题无关,不写或者一笔带过) (体现中心 详写) (体现中心 详写) 我们的立意是:通过老师用微笑鼓励我去展示这件事 表达对老师的怀念。 围绕中心,以上材料哪些该写?哪些不该写? 哪些要详写?哪些要略写? 怎样把这段话写生动? 我的心里紧张极了,老师对着我微笑,见到老师的微笑,我不再害怕,走上了讲台,完成展示。 华丽大变身 我的心里紧张极了,仿佛有只兔子在心里扑通扑通地跳“上……不上……上……不上……”我的思想在强烈斗争着,手心也沁出了汗珠。我用探寻的目光看了看老师,她也注意到了我,微笑的眼睛里充满期待,那微笑是那么温和,仿佛一缕春风带给我勇气和力量。终于,我举起了颤抖的手,走上了讲台。站在讲台上,我感到自己的身子在发抖,语音也在颤抖。这时,老师坐在我的座位,我无意中撇了她一眼,她正专注地盯着我,脸上露出满意的微笑,与我目光相视,她又点了点头,似乎在说:“好呀!”顿时,我心中的波涛平息了许多,我是多么感激我的曾老师呀!得到赞赏就有勇气,我稍松弛自己,完成了任务。 小试牛刀 运用老师所教的方法,你能把下面一段话写生动吗? 当我走下讲台时,老师和同学都给了我掌声 ,曾老师还表扬了我。我是多么感激我的老师呀! *
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