五年级英语教案Unit2.doc

单元名称： UNIT2 She looks cute 单元内容： Lesson7, Lesson8, Lesson9, Lesson10, Lesson11, Lesson12. 单元目标： 能够听、说、认读有关询问他人年龄，描述其外貌和个性特点的句子； 培养学生的口头表达能力； 教育学生要团结友爱、互帮互助. 教育学生要关心他人，爱护同学，尊重每个人的个性差异。 能够回答某人来自什么地方 能够听、说、读、写介绍自己及他人爱好的句子； 培养学生表演能力和口头表达能力； 教育学生要广泛发展自己的兴趣爱好 单元重点： 掌握句型：He looks very friendly. What a good-looking boy! He’s smart. Look at his yellow hair and blue eyes. Where do you come from? I come from New Zealand. Where do you come from?/Where are you from? I come from .../ I’m from... 单元难点： 能够灵活运用所学句型来描述他人的外貌特征和个性特点。 灵活运用所学句型来介绍他人的年龄和长相。 灵活运用所学句型来介绍自己的所在地以及爱好。 能运用两种句式来询问和回答所在国家和地区。 一般现在时第三人称单数的变化。 教学建议 本单元是在继介绍自己的姓名、年龄以及所在国家或地区之后，继续学习用第三人称形式来介绍他人的姓名、年龄、国家、地区、个性特点以及爱好等，教师应充分运用第一单元的知识引入本单元的学习，通过做游戏、小组活动等多种形式来充分调动学生的学习积极性。 课时安排 第一课时:Lesson7 第二课时:Lesson8 第三课时:Lesson9 第四课时:Lesson10 第五课时:Lesson11 第六课时:Lesson12 课题： Unit2 She looks cute 备课人： 教学时数： 6课时 教学课时： 第一课时 授课日期： 教学内容： 学习如何询问他人年龄，描述其外貌和个性特征 授课类型： 新授课 教学目标： 能够听、说、认读有关询问他人年龄，描述其外貌和个性特点的句子； 培养学生的口头表达能力； 教育学生要团结友爱、互帮互助。 教学重点： 掌握句型：He looks very friendly. What a good-looking boy! He’s smart. Look at his yellow hair and blue eyes. 教学难点： 能够灵活运用所学句型来描述他人的外貌特征和个性特点。 教学方法： 直观教学法、游戏法。 教学准备： 录音机、照片。 教学资源利用： 挂图、单词卡片 板书设计： Lesson7 He’s a good-looking boy! He looks very friendly He’s smart,too. He comes from Australia. 教 学 过 程 1. 热身／复习 (Warming-up／Revision) 1) 播放歌曲Where are you from?的磁带，请六个小组的同学分别举着自己小组的国旗进行表演。 2) 让学生演唱How old are you? 为本课学习内容作铺垫. 2. 新课导入 (Presentation) 1) 教师拿出带有澳大利亚悉尼歌剧院的照片。照片上有本文主人公Ted，黄头发、蓝眼睛，手里拿着一本厚厚的数学书，样子很帅。教师指着挂图向学生交待要完成的第—个探究式的任务：参考以下问题分小组讨论： Who’s this boy? Where is he now? Where is he from? What is he like? How old is he? What is he good at? 教师要鼓励学生多提问题，问题要有创意，并能将新旧知识结合。 2)教师先提出问题：What does Ted like? How old is he?接着，播放录音，让学生听后回答问题，教师对回答正确的学生要给予鼓励。再听录音，核实以上问题的答案。 3. 趣味操练 (Practice) 1) 教师再次播放对话录音，让学生边看挂图，边逐句跟读模仿。 2) 让学生分小组自由结合、分角色练习对话。 作业设计: 熟读课文，完成第七课练习册习题。预习新课。 附案： 教学后记 课题： Unit2 She looks cute 备课人： 教学