大学专业学习与职业发展.ppt

大学专业学习与职业发展 庄学敏 财务管理系副主任 副教授 博士 主要内容 1、了解大学学习领域 2、理解大学学习特点 3、专业学习与社会需求 大学的学习特点 大学的主旋律——学习 相对来说——枯燥、单调 大学学习的三个转变　　 纯接受型学习向接受型和创造型相结合的学习转变。 教师指导灌输下的学习向自主独立的学习转变。 “要我学”向“我要学”转变。 大学学习的四个重要环节 1．听课 听课是大学生学习的主导性环节，课程学习是大学生学习的主要形式，听课也是学生与老师交流的主要途径，听课是全日制在校生与其他自学者相比最具优势的地方。 2．读书 大学期间读什么书与如何设计自我知识结构具有相关性。一般地说，除了专业知识、教学计划规定的知识外，作为当代大学生，还需要知晓相关的文化基础知识，需要对以下诸多方面的书籍予以广泛的涉猎。即需要一定的心理学、社会学、语言学、民俗学知识；需要一定的数学与哲学等科学基础知识；还需要具有一定的文学、艺术及地理、物理、化学等知识。 3．探索 进入问题情境阶段。以原有的知识储备和经验积累为基础，在老师的帮助下，在与同学交流讨论中，进入研究性学习的探究状态，通过搜寻学习相关的信息资料，归纳出准备研究的具体题目，形成基本的目标和认识。 具体实施阶段。运用一定的方法，发挥自己和集体的智慧，创造性地去解决提出的问题。 表达交流阶段。将自己在探索性学习中获得的成绩和成果用一定的形式总结出来，采取汇报、辩论、研讨、展览、编刊等各种方式与同学和老师交流。 4．运用 运用是大学生学习的实践性环节。学习本身并非终极目的，学习的目的在于运用。在学习的过程中就要求理论联系实际，为了解决实际问题而去找立场、找观点、找方法。 大学中的三个“学会” 学会做学问（专业基础） 学会做事情（学以致用） 学会做人（成就事业） 推荐书籍 《学会学习——大学生学业导航》 作者 唐代兴 等主编 出版社 复旦大学出版社 出版时间 2007-8-1 ISBN 9787309057102 二、大学生重点培养四个能力 1．培养自学能力 2．培养专业能力 3．培养综合能力 4．培养人际交往能力 培养自学能力 自学首先要克服盲目性、随机性，确立自学目标。 其次，要制定具体的学习计划，循序渐进、脚踏实地、持之以恒地去做。 最后，要掌握搜集、整理材料的技巧。 大学四年的学习规划 （一）自我检测 1、学习状况测验 得分较高，争取百尺竿头更进一步 得分较低，需要再接再厉，规划好你的学习，争取不断提高 2、自我分析 进一步检测自己，明确自己在学习方面的优势和劣势，如自我评价表所示。 经过测试，你认为自己在学习方面的优点有哪些？需要加强的有哪些？ 自我评价表 （二）订立目标 根据大学各阶段的特点，梳理大学的学习目标 选出在这一年里对你最重要的几个学习目标并排序，如表5-2所示 助力、阻力分析，如表5-3所示 进行自我测试和助力、阻力分析后，根据自己的实际情况请再一次规划，调整目标 （三）回顾评估 这一学期(学年)的学习规划是否合理？给自己打分 （四）诊断修正 通过回顾评估，提出修正方案 职业发展规划的过程 1.是确立志向。 2.是准确评估。 3.是选择职业。 4.是确立职业生涯路线。 5.是设立职业生涯目标。 6.是制定行动计划。 7.是评估与回顾。 案例 自打去年从一家小民营企业辞职，静还是提不起精神来进入一份工作。她在家这一年，也有进入其他公司的机会，但是她觉得那不是她特别喜欢的，所以都拒绝掉了——做了两年的会计工作，她深深体会到干不喜欢的工作的痛苦，她希望选择一个真正有热情可以做一辈子的工作。 一年多下来待在家里，看着原来同事们开始有的升职、有的跳槽、有的改行到自己喜欢的工作，自己却越来越消沉。她妈妈很着急问她到底喜欢什么？ 静说自己也不知道。但是她说“一旦我发现了真正想做的事情，我就会全力以赴投入工作，不会像现在这样吊儿郎当的！”一直到今天，她还在等待。她很困惑，她只是想找一个她喜欢的工作，这有错吗？ 可以持续一辈子的兴趣是如何产生的？ 兴趣有三种境界：兴趣、乐趣和志趣 兴趣是让你好奇的东西，让你觉得可以尝试一下。兴趣被快乐地强化以后，就会成为乐趣。 乐趣会让你在其中获得快乐，也让你可以快乐地进入其中。 志趣会让你在其中找到自己的价值，让你觉得你可以投入一辈子。 三种境界 你需要一见钟情很多人，两情相悦一些人，然后才会白头偕老一个人。 最好的方式：年轻的时候你可以一见钟情，但是到了年纪你就该两情相悦一段，然后选择和一个人白头偕老。 最糟糕的方式：年轻的时候你遇到谁都想白头偕老，年老的时候，你还是看到谁都一见钟情。