奏响学习主旋律我的教案.ppt

（二）大学最重要的学习及方法 第七项学习： 掌控时间?? 四、学会做时间的主人 我们的生命皆有时间造成，片刻时间的浪费，便是虚掷一部分生命。 林肯 四、学会做时间的主人 金钱能够储蓄，而时间不能储蓄。金钱可以从别人那里借，而时间不能借。人生这个银行里还剩下多少时间也无从知道。因此，时间更重要。  看小说 看电视 交 通 听音乐 打游戏 运 动 打电话 睡觉 吃 饭 逛 街 。。。。。。 聊 天 读 书 睡觉 （8小时） 上课 （7小时） 路上 （2小时） 吃饭 （1小时） 做作业（2） 其他 （4小时） 案例：永远拖到最后一刻 早上醒来已近11点了，还有一份论文资料要准备。打开电脑后习惯性地打开论坛，连上QQ，碰上久未谋面的同学。反正还有几乎一个白天呢。 洗漱完毕，又打开了电脑。先看看新闻吧，还有一个下午呢。 吃完午饭兼早餐，终于在该死的论文资料图标上双击。可是，不是还有五个小时吗？玩一会儿扫雷吧，这种小游戏花费的时间不会太多。 下午4点终于关上了游戏。中间起立五次，上厕所一次，喝水一次，接电话三次，三次都是问我催我提醒我。 五点半时论文材料终于准备好了，五笔中最难打的独体字也顺顺利利打出来了，不流畅的语言也流畅了。可是，时间已不多，说好了，跟同学一起去外地面试，打的吧。到车站时，同学已经焦头烂额，眼神似乎要将我暗杀。 用名言警句激励自己 学会制定学习计划 管理好课堂时间 善于利用闲散时间 不断检查和管理时间 专家的建议： 时间就是性命，无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。 珍惜时间 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 　　少年易学老难成，一寸光阴不可轻 　　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 　　少壮不努力，老大徒伤悲 第三章 奏响学习主旋律 案例1：学生学习“稳步下降”，花甲教授忧心如焚 《中国青年报》刊发了一封题为《学生学习“稳步下降”，花甲教授忧心如焚》的来信，引起广大师生广泛争鸣。 “……这次电动力学考试的125份考卷中，若按常规评定，不及格的占到近几年来的30%，比学校学生守则中的规定高出两倍半以上。为避免对教学秩序产生过大冲击，最后定了23份不及格……我每年都在阅卷后为看到学生学到的东西之少而深感沮丧。 案例1 我觉得我作为教师的努力在白费。我教的是物理系大三学生的基础理论课。这半年正值TOEFL和GRE考试。大量同学的主要精力完全不在正课学习上。…估计总有10%的学生经常不来听课（今年学生太多，我无法数）。这样，大面积不及格随时都可能出现，因此今年的局面全然不使我感到意外。 从这次考试看，学生最终对电动力学知识的掌握情况之糟很惊人。…在学完电动力学后，对于线性介质中的‘Maxwell方程对磁铁不适用’这样的常识，竟有近一半的人不知道。这局面实在足以让老师吐血！ 我从教学经历中感到，…今天的事决不是“偶然的个例”。我感觉…学生的学习效果在“稳步地”下降。我想明白地说，这矛盾要遮掩很容易，而要捅开它、正视它则很难。 案例1 至于为什么今年问题暴露得特别尖锐，…考外语出国未必一定是最主要的原因。为此请你们先研究一下：一，我的教学是否有重大缺陷；二，考题是否过难或过偏。这两方面发现问题请直告我。如若没有重大问题，那么该认真研究了：背后的毛病到底出在哪儿？ 现在学校的目标是要提高为世界一流。学生学习状况的稳步下降与学校水平上升为一流是格格不入的事。难道我们会“下滑”成世界一流吗？这才是我耿耿于怀的问题。 我将把这封信公开到网上去，可以让同学也来参与讨论。我也想知道同学对此怎么想。没有同学对问题的思考和理解，离开同学方面的自觉配合，恐怕干部和老师的任何招数都难以起到显著效果。 思考 1.学生的主要任务是什么？ 2.学习,学什么？ 3.应该以什么样的态度学习？ 4.如何学习达到上述所说目的？ 5.学习是不是终点？ 未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人。 [美]阿尔温·托夫勒 课程框架 一、学习概述 二、学习目的及学习态度 三、学习内容 四、学会做时间的主人 一、学习概述 （一）概念 学而时习之，不亦说乎 ! （一）概念 学习就是获得知识，形成技能，获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。 （二）特征 1.学习是个体生存