如何撰写课题开题论证报告(2011、10).ppt

行动研究法 什么是行动研究法 行动研究法是一种融教育理论、教育实践于一体的教育研究方法。“行动”指教育工作者的实践活动。 行动研究法的基本特点 1.以解决实际问题为研究目的。 2.以教育工作者为研究主体。 3.研究工作在实践中不断完善。 行动研究法的步骤 1.发现问题 在教育教学实际工作中，教育工作者通过自己的观察和思考，发现存在的问题。 2.分析问题 从发现的问题中选定研究课题，了解问题的实质，确定研究范围，初步分析问题存在的原因。 3.查阅文献 广泛收集同研究问题有关的资料，从前人的实践中了解课题背景，寻找研究线索，借鉴研究方法，掌握相关理论。 4.初拟计划 根据实际情况，初步拟定切实可行的研究计划，内容包括研究目的、假设、对象、范围、方法步骤和研究成果等。 5.收集资料 采用观察、问卷、测验等教育调查方式广泛收集资料，及时了解研究的进展情况。 6.试行修正 随着研究的开展和不断深入，及时反馈研究信息，不断改进研究计划，完善研究工作，直到问题得到解决。 7、总结评价 研究工作结束后，对效果进行定性和定量分析，写出研究报告，并为新一轮的更深入的研究做好准备。 分析问题 行动研究的实施步骤与其他实证性研究的过程基本相同，主要区别在于：研究的着眼点与落脚点都是教育工作的实际问题；研究工作在实施过程中随时修正、完善，形成一个由计划、研究、评价、反思和调整修正构成的螺旋式循环过程，以符合教育实际的需要。 （9）研究过程 在这一部分应写清：研究阶段，起止时间，完成什么任务，主要负责人是谁，想取得什么成果。 例：培养幼儿自我保护能力和意识的研究 这一课题写的研究过程： 1.学习与讨论阶段（2002年3月~2002年8月） 课题组全体成员学习有关幼儿自我保护方面的文献资料，讨论本课题的研究方法、实施过程。结合课程改革，转变老师教育观念及教育行为。 2.实践阶段（2002年9月~2003年8月） 设计《家长调查问卷》及《幼儿自我保护观察实录表》。由教师在观察和问卷的基础上对幼儿自我保护能力及意识现状进行分析。 2.实践阶段（2002年9月~2003年8月） 在调查结果和文献资料学习的基础上，确定幼儿自我保护教育的目标。 根据幼儿自我保护的目标选择幼儿自我保护的内容。或根据内容确定相应目标设计幼儿自我保护的活动方案。并组织教师进行实施。 在方案实施的过程中对课题方案中设计的研究方法进行验证。总结出适合幼儿自我保护教育的最有效方法及途径。 在研究的过程中不断进行总结，完成《幼儿园各年龄段幼儿自我保护的内容》、《幼儿园各年龄段幼儿自我保护的方法》、《幼儿自我保护的途径》等论文及研究报告。 3.总结阶段（2003年9月~2003年12月） 总结研究成果，撰写研究报告《 幼儿自我保护培养的研究报告 》。 出版工具书《幼儿自我保护能力培养的方案》 （10）预期研究成果 明确表述课题预期研究成果，成果形式、成果名称都是什么？由谁负责完成？ 课题研究的成果形式包括报告（调查报告、研究报告）、论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。 （11）课题组成员及分工 要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作职责。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。 （12）经费预算 对经费用途做出总体安排，并对每一研究阶段所需的经费做出预算。预算要本着合理、节约的原则来做。 （13）参考文献 主要列出研究者已阅读过且对本课题研究开题论证有重要价值的文献。 （五）开题论证要注意的问题 １.开题论证是在课题申报的基础上进行的。因此表面上看起来与申报时的内容差不多，但是它实际上需要在深化、清晰化、具体化方面做更多地准备。 ２．一般说，申报的时候，着重在该课题的重要意义、价值和自