学习情境设计与载体选择举例演示文稿.ppt

? 学习情景 学习子情景 参考 学时 教学 场地 方法 手段 任课 教师 正常妇婴 护理 孕前健康评估及优生宣传 正常妊娠期妇女的护理 正常分娩期妇女的护理 产褥期妇女的护理 新生儿护理 18 仿真医院 附属医院 仿真实训 医院见习 专任教师 医院护士 异常妇婴 护理 妊娠期并发症的护理 异常分娩的护理 分娩期并发症的护理 产后并发症妇女的护理 14 仿真医院 教室 案例教学 项目导向 专任教师 常见妇女 疾病护理 妇女健康评估 女性生殖系统炎症病人的护理 女性生殖系统肿瘤的护理 妊娠滋养细胞疾病病人的护理 月经失调病人的护理 16 仿真医院 教室 医院门诊 案例教学 小组讨论 医院见习 专任教师 医院护士 计划生育 护理技术 避孕方法及护理 终止妊娠方法及护理 女性绝育方法及护理 6 仿真医院 附属医院 仿真实训 医院见习 专任教师 医院护士 （2）妇婴护理课程学习情境教学单元安排 .（2）《中药炮制技术》学习领域课程的描述 情境3：应用炒 制技术进行手工、 机械炒制药材 情境4：应用 炙制技术炮制药材 情境5：应用 煅制技术炮制药材 情境6：应用蒸、 煮、焊技术炮制 药材 （3）《中药炮制技术》课程 的学习情境 载体：生产任务 学习情境 情境1：对药材 进行净选技术加工 情境2：应用切制 技术进行药材切制 情境7：应用其 他炮制技术(如 发酵、发芽等) 进行生产 情境8：对不同的 药材炮制品饮片 包装与储藏 例子7. 生物制药技术专业《药物分析检验技术》工作过程导向课程设计 1.生物制药技术专业典型工作任务、行动领域和学习领域 生产前准备 药剂的生产 质量指标检测 GMP管理 溶液配制 样品鉴别 含量（效价）测定 数据处理 ...... 相关设备的使用 设备日常维护 设备一般故障的发现和排除 ...... 药品营销 原辅料预处理 培养基制备 菌种保藏 菌种复壮 ...... 种子制备 发酵罐及管道灭菌 发酵工艺控制 ...... 发酵液预处理 预处理液萃取 母液结晶 ...... 药物与健康 药品营销技术 菌种培育 应用微生物技术 药物发酵生产与管理 药物发酵技术 药物分离与提取 生物分离纯化技术 药物制剂生产 药物制剂技术 药事管理实务 药物分析检验 药物分析检验技术 分析仪器使用技术 设备使用与维护 制药设备使用与 维护 行动领域 学习领域 药品市场调研 销售方向及方式确定 销售活动实施 定价谈判 典型工作任务 工作过程系统化课程体系开发生物制药技术专业 职业能力 (1)核心能力:发酵药物生产能力 (2)专业能力 ①菌种培育能力 ②发酵条件控制能力 ③分离纯化能力 ④药物制剂的生产能力 ⑤产品质量分析和检验能力 ⑥安全生产与质量监控能力 ⑦药品营销能力 ⑧工作过程中常见问题分析、 解决能力 ⑨查阅专业技术资料的能力 简单 复杂 学会学习 学会工作 掌握技能 掌握知识 学会共处 学会做人 基本发展能力 基本生存能力 基本发展能力 社会能力 专业能力 方法能力 职 业 能 力 基础学习领域 英语、思想政治教育、应用数学、计算机应用技术、法律基础、体育； 应用有机化学、生物化学与技术、药物化学。 基于工作过程 专业学习领域 1 应用微生物技术 2 药物发酵技术 3 生物分离纯化技术 4 药物制剂技术 5 药事管理实务 6 药物分析检验技术 7 分析仪器使用技术 8 制药设备使用及维护 9 药物与健康 10 药品营销技术 11 顶岗实习 专业拓展领域 文献检素 基因工程制药技术 细胞培养技术 工作过程系统化课程体系生物制药技术专业 2.生物制药技术专业课程设置 行动领域 工作任务 职业能力（岗位核心职业能力用*标注） 3.药物分析检验岗位核心职业能力分析表 1采集样品 1.1能熟练根据要求，确定取样方案。 1.2能使用正确的取样方法。 1.3能用正确的方法，保存样品。 2检验准备 溶液配制 2.1能按照样品的质量标准，正确选择相关级别的试剂和溶媒。 2.2熟练按照质量标准，准确称量。* 2.3能熟练采用合适容器，标准配制。* 2.4能根据溶液的要求，进行相关处理。 仪器准备 2.5能读懂操作法。 2.6能熟练调试仪器。* 2.7能熟练使用相关溶液，清洗相关部件。 2.8能排除出现的常见故障。 3检测与测定 3.1能熟练按质量标准，性状观测、鉴别样品。* 3.2能熟练按质量标准，进行杂质、剂型、卫生检查。* 3.3能熟练按质量标准，测定含量（效价）。* 4数据处理 4.1能正确使用计算器处理数据。 4.2能熟练根据