少先队培训-儿童社会工作.ppt

（五）基本方法 （一）一般意义上的儿童社会工作方法 1.个案工作 2.小组工作 3.社区工作 （二）儿童社会工作的几个特殊整合方式 1.家庭支持与寄养、收养 2.儿童社会福利机构建设 3.对儿童生理、心理、社会性发展的辅导 三、儿童社会工作的行动案例 2003年6月，成都3岁幼女李思怡因其母亲盗窃吸毒被捕无人照看，被饿死在家中。 2013年6月，南京幼童饿死事件（“孩子们光着屁股，一次次地拍着窗户；大孩子拍着门，拍了一晚上，她的手拍一晚上能不疼吗；小的趴在马桶上，满脸都是粪便；邻居清楚听见，孩子一边拍着门一边在喊妈妈……南京市江宁区两个饿死的孩子最后被白布包住，抱到楼下。”） “法律孤儿”，是指因父母触犯法律而处于事实孤儿状态、需要救助的未成年人，即因父母双方均在监狱服刑，或父母一方在监狱服刑，另一方已死亡、无能力或其他原因没有得到有效监护的服刑人员未成年子女（王君健, 寇薇.承认理论视角下“法律孤儿”生存现状的个案研究.青年研究,2013(5)）。 （一）法律孤儿心理创伤的生产分析 1.法律孤儿心理创伤的原始生产 （1）目睹父母的暴力犯罪 （2） 参与其中的暴力体验 （3）亲历警察的暴力抓捕 2.法律孤儿心理创伤的场域复制 （1）亲情的抛弃——创伤复制的家庭场域 （2）友情的隔离——创伤复制的学校场域 （3）社会的污名——创伤复制的社会场域 3.法律孤儿心理创伤的自我生产 （1）创伤的代际传递 （2）故事的反复书写 （二）记忆社会工作的理论建构 1.人是记忆中的人，记忆构成了人本身。 2.记忆具有选择偏好，强化积极记忆，可以改善个体情绪。 3.记忆具有的提取诱发性遗忘，有助于消退创伤性记忆。 4.记忆具有建构和重构性，书写别样的生命故事成为可能。 （三）记忆社会工作干预法律孤儿心理创伤 1.工作流程 面质、外化、悬置、重构 2.干预方法 基于过去记忆的诠释和解构 基于当下记忆的体验和建构 基于未来记忆的希望和重构 探索立体化救助模式的思考 回归宏观儿童社会工作的反思 家庭和类家庭寄养、社区养育、机构养育； 抓捕到就业 孩子到父母 结语：运用之妙，存乎一心 读万卷书 行万里路 阅人无数 名师指路 身体心悟 儿童社会工作专题 王君健 王君健：河南师范大学马克思主义学院、社会事业学院副院长、副教授，硕士生导师，毕业于香港理工大学应用社会科学系。 （一）代表性项目： 1.2012年教育部人文社科青年基金——“法律孤儿”心理创伤康复的记忆社会工作干预研究； 2.2013年国家社科青年基金——“承认社会工作”的理论建构和循证研究； 3.2014年中国社会工作研究中心项目——“法律孤儿”救助保护服务计划 ——为了两代人的重生。 4.2014、2015年度，河南省政府购买社会工作服务评估项目。 （二）代表性文章： 1.以北京市企业青年为对象看农村户籍青年的社会融入和压力 ，青年研究，2015年； 2. 承认理论视角下“法律孤儿”生存现状的个案研究，青年研究，2013年； 3.社会工作介入“受艾滋病影响的失依儿童”抗逆力养成——基于河南省ZMD市的循证研究，青年研究，2011年。 主要内容 一、儿童社会工作的基本概念 二、儿童社会工作的基本面向 三、儿童社会工作的行动案例 一、基本概念 （一）少年儿童 （二）社会工作 （三）儿童社会工作 （一）少年儿童 1.儿童 国际《儿童权利公约》界定的儿童系指18岁以下的任何人。 中国法律和医学界定14岁以下。 2.少年：指十岁左右至十五六岁的孩子。 3. 少先队员：6周岁到14周岁的少年儿童。 （二）社会工作 1.王思斌认为“社会工作是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。” 2.中组部指出社会工作是社会建设的重要组成部分，它是一种体现社会主义核心价值理念，遵循专业伦理规范，坚持“助人自助”宗旨，在社会服务、社会管理领域，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的职业活动。 3. 2014年世界社工联合大会对社会工作进行了重新定义：社会工作是以实践为基础的职业，是促进社会改变和发展、提高社会凝聚力、赋权并解放人类的一门学科。社会工作的核心准则是追求社会正义、人权、集体责任和尊重多样性。基于社会工作、社会学、人类学和本土化知识的理论基础，社会工作使人们致力于解决生活的挑战，提升生活的幸福感。 4.国际社会工作学院联盟/国际社会工作者联盟于2001年6月27日哥本哈根联合通过社会工作的国际定义： 社会工作职业促