幼儿园大班五大领域培训讲稿.ppt

排序活动的指导： 排序的形式： * 按次序规律排序 * 按物体数量多少 的次序排序。 指导要点： （1）从小数量的排序到大数量的排序 （2）从按次序排序到按特定规律排序 (3)从按参照排序到独立排序 4、智力游戏： 观察力（找不同、迷宫等） 想象力 二、科学探究活动 （一）科学探究活动的教育内容 1、动植物 2、材料及其性质 3、自然及科学现象 4、工具的使用及技术设计 5、科技、环保 （二）科学探究活动的指导要点 1、明确探究任务，激发幼儿的活动兴趣。 2、引导幼儿运用多种感官、多种方法进行 感知、操作。 3、引导幼儿主动探究，使其成为学习的主人。 4、鼓励幼儿运用各种方式进行表达。 五、艺术领域 （一）美术活动 1、绘 画 2、手 工 3、欣 赏 1、绘画 （1）引导幼儿尝试使用多种工具、材料进行绘画。 （2）鼓励幼儿尝试用不同的纹样装饰物体。 （1）引导幼儿尝试使用多种工具、材料 进行绘画。 （2）鼓励幼儿尝试用不同的纹样装饰物 体。 （3）鼓励幼儿运用丰富的色彩，大胆地 表达对生活的感受。 2、手工活动 （1）为幼儿的制作活动提供必要的支持和帮助。 （2）引导幼儿用捏、抻拉等技法塑造人物、 动物，并具有一定的情节。 （3）引导幼儿对称折叠的方法折剪窗花等图形。 3、美术欣赏 （1）教师要对艺术的形式有一定的理解与欣赏能力。 （2）观察作品的造型、色彩、构图， 感受作品所表达的思想和情感。 （3）引导幼儿学 会欣赏美、评价美 。 （二）音乐教育 1、 歌唱活动 2、舞蹈、韵律及音乐游戏 3、打击乐 4、欣 赏 音乐活动的组织与指导 1、歌唱活动 学习有表情的演唱，尝试不同的演唱形式，学习合理地创编歌词。 2、舞蹈、韵律活动及音乐游戏 发展动作的协调性，尝试创编舞蹈动作，发展创造力。 3、打击乐 学习不同的演奏形式，并能愉快地与同伴演奏。 4、音乐欣赏 欣赏音乐的美，尝试用语言、动作、绘画等方式创造性地表达对作品的理解与感受。 祝老师们 中秋节快乐！ 天津市幼儿教育教学研究室 2010年9月 幼儿园五大领域专题基础培训大 班 天津市幼儿教育教学研究室 教师指导用书框架结构 （一）教育目标、内容与要求 领域目标 （《纲要》目标） 各领域学年目标 相应学期的教育内容与要求 　　－－把握两条线索 （二）教育活动编排 周教育建议　－－阅读 教育活动设计－－理解　 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸与扩展 活动背景资料 温馨提示 ------注意两个灵活 健 康 领 域 健康领域教育内容 ☆ 情绪