幼儿园活动区演示文稿.ppt

为了能与主题活动有效结合，我们还根据主题更换的需要，创设了适合主题开展与延伸主题的活动区域 。 空间大，班额少，是我园创设和开展活动区的优势！ 有效空间利用 阁 楼 上 阁 楼 下 走 廊 游戏是孩子的天性，让我们的孩子在区域游戏中寻求快乐、获得发展！ 谢 谢！ 幼儿园活动区演示文稿 前 言 幼儿园活动区是在有效利用活动室空间的基础上，将其划分、设置成各种不同的区域，并提供活动材料，让幼儿根据自身的兴趣、能力与意愿自主、自由地选择区域，在与材料、环境、同伴的充分互动中获得学习与发展。我们充分利用幼儿园的环境优势，将幼儿园的活动室、走廊、阁楼上下布置成一个个开放、温馨、舒适的区域空间，在充分发挥活动区教育功能的基础上，深入挖掘活动区的教育价值和内涵，使我们的孩子在宽松、充裕的环境空间中尽情创造。 创意说明 创造的基点 创造的源泉 创造的延续 创造的保障 创造的火花 为不同年龄阶段的孩子创设适合他们游戏的理想乐园 丰富的半成品材料为孩子插上想象与畅想的翅膀 在图文结合的示意图中遵守规则的游戏世界 主题、特色与区角的融合为探索提供广阔的天地 时间的统一与空间的利用是活动有效开展的良药 我们认为，活动区的创设应追随孩子，应从孩子的年龄特点入手，创设他们需要的、能促进他们情感、能力和社会性的发展的活动区域。为此，我们在整体设计的时候，就从不同的侧重点入手，来创设区域。 班级 创设目标 区角创设 材料说明 托班 以情感教育为依托，以创设角色区角为主 娃娃家 涂鸦区 利用废旧物品，将其包装、设计成各种生活家电，将活动区布置成“家”的温馨感觉，如：冰箱、电脑、电视机、饮水机、微波炉等，同时也投放一些油盐酱醋、和盘菜供幼儿游戏与操作。 小班 宝宝医院 美发屋 巧手坊 糖果屋 在宝宝医院中投放各类医药用品，如：血压计、听诊器、视力表、输液器以及各种药品等；在美发屋中投放各类理发用具，如：剪刀、吹风机、梳子、镜子、夹子等操作材料；在巧手坊中投放一些相应的操作材料，如：串珠、给动物喂饼干等；在糖果屋中投放各种糖果，供幼儿包装。 中班 以发展感知、操作、思维为目标，以创设操作区角为主 表演区 步行街 在表演区内投放各种自制表演器材，如：腰鼓、沙锤、鼓、古筝、斗笠、腰裙等等；在布衣街中投放了各类超市食品和理发用品。 大班 宝宝工作室 快乐智慧园 慧心小屋 美食街 在“工作设计室”内，投放了各类操作材料，如：各类盒子、包装纸、粘胶纸等供幼儿构建搭筑，各种瓶子、颜料、调色盘供幼儿想象作画，各种包装纸、剪刀、水彩笔供幼儿裁剪设计服装；在“快乐智慧园”中，投放了一些用一次性盘子制成的钟、用台历制成的数学计算器，用薯片罐制成的数学操作仪，以及一些拼图、数字卡片、图形卡片等等；在“美食街”中设有用布缝制的馒头、小笼包，用橡皮泥搓成的冰糖葫芦，热狗，用泡沫切换而成的臭豆腐，素几串，用彩笔绘制而成的各种盘菜等美食。 材料是孩子们想象的翅膀，是孩子们创作的源泉。因此，本次活动区的创设我们注重废旧材料的提供。 家园合作收集材料 现代生活利用材料 有的放矢投放材料 废旧物品 制作作品 小班：将现代的电器设备都搬进了孩子的小家 中班：现代服务行业走进孩子的游戏世界 大班：让孩子在游戏中尝遍天下美食 小班：促进孩子手脑协调能力的发展 大班：构筑孩子想象的理想天堂 中班：动手操作的过程中理解数的涵义 让规则看守小小的世界 托小班以图画图表为主 设计规则的目的不仅是用来规范操作流程的，同时也是培养孩子的任务意识和提高社会性。 中大班以图文结合为主 让活动区的功能得到无限延伸 特色进入区角 与主题项结合 区角活动不仅要与幼儿的生活相似，更要与幼儿的特色相融合，自幼儿园办园以来，我们一直摸索着适合本园气息的特色活动。两年来，我们将目标定位在打造富有书香气息的园本特色活动。在小阁楼上，我们充分利用挂、吊、垂、绑等方法将一些图文结合的古诗、儿歌悬挂在天花板上，将废弃光碟设计成孩子学习古诗的操作，摆弄器具。在操作区，我们为幼儿摆放了瓶子，颜料，供幼儿创造作画。