幼儿园管理第三课幼儿园管理的职能与过程.ppt

幼儿园管理 第三课 幼儿园管理的职能与过程 内容回顾 幼儿园管理的要素怎么分类？ 幼儿园管理的要素具体有哪些？ 幼儿园管理的内容有哪些？ 幼儿园管理具有哪些特点？ 幼儿园管理要遵守哪些原则？ 学习重点 幼儿园管理职能的含义 幼儿园管理职能的包含内容 幼儿园管理过程的含义 “戴明环”管理过程理论 幼儿园管理的职能 幼儿园管理工作中应承担和完成的基本任务 幼儿园管理职能： 幼儿园管理活动自身所具有的职责和功能，即幼儿园管理工作应承担和可能完成的基本任务。即幼儿园管理工作应该包括哪些内容，管理这种“劳动”需要做哪些方面的事情。 幼儿园管理的职能 协 调 协 调 幼儿园管理的职能 1.计划职能 管理者为组织的未来确立目标和提出打到这一目 标的方法、步骤的管理活动。 管理工作的基础，管理工作中最重要的职能。 “凡事预则立，不预则废” 重点：（1）确定目标——做什么？ （2）确定进程和时序——先做什么、后做什么 拴马的栅栏 有一天，国王在大臣的陪同下，来到马栅视察养马的情况。“你觉得马棚里的事，哪一件事最难?”国王关心地询问养马人。 养马人不知该如何回答国王。 其实，在养马人心中是十分清楚的：一年365天，打草备料，饮马溜马，接驹钉掌，除粪清栏，没有哪一件不难！可是在君王面前，怎么能把这些难处都说出来呢? 站在栅栏旁的大臣环视一周，便代为答道：“以前我也当过马夫，在我看来，最困难的应该是编排用于拴马的栅栏。” “为什么呢?”国王问。 “因为在编栅栏时所用的木料往往曲直混杂，你要是想让所选的木料用起来顺手，使编排的栅栏结实耐用，整齐美观，就不能忽视开始选料这一环节。”大臣说，“如果你在下第一根桩时用了弯曲的木料，随后你就必须将弯曲的木料一直用到底。像这样曲木之后再加曲木，就难以再用笔直的木料了。反之，如果一开始就选用笔直的木料，那么顺势下去都是直木，曲木也就用不上了。” 幼儿园管理的职能 2.组织职能 管理者为组织的未来确立目标和提出达到这一 目标的方法、步骤的管理活动。 建立组织机构→确定成员职责→协调相互关系 要求：（1）按目标设置 （2）按目标进程计划和进程，合理地组织人力、物力、财力，保证他们在数量和质量上相互匹配 幼儿园管理的职能 3.指挥职能 运用组织权限，发挥领导权威作用，按计划目 标的要求，把所有的管理对象集合起来，形成一个 高效的指挥系统，保证人、财、物在时间和空间上 相互衔接。 指挥效率是一切有效管理的最显性的体现 幼儿园管理的职能 4.控制职能 用一定的标准检查实际工作情况，以保证执行 过程和工作结果符合计划要求的过程。 执行方式：检查、评价、督促 目的：发现偏差，找出原因，采取措施予以纠正， 以便顺利地实现目标和计划 幼儿园管理的职能 5.协调职能 人与人的协调 人与物的协调 物与物的协调 幼儿园管理的过程 管理过程是为实现预定的管理目标，管理 者组织全员按计划、有步骤的进行的共同活 动的程序。 幼儿园管理的过程 幼儿园管理职能与管理过程的关系 1、二者相互联系、相互影响： 管理活动的过程就是管理的职能逐步展开和 实现的过程； 管理职能发挥通过管理活动过程实现 2、二者相互区别： 管理职能——意义和作用 管理活动过程——活动程序 幼儿园管理的过程 举办学前教育周末文化广场 你如何来做？ 幼儿园管理的过程 一个幼儿园教师在班级管理中需要做哪些事情？ 先做什么，再做什么？ 为什么这样安排？ 幼儿园管理的过程 科学的管理过程：“戴明环”管理过程 美国质量管理专家戴明提出，是全面质量管理所应遵循的科学程序。全面质量管理活动的全部过程就是质量计划的制定和组织实现的过程，这个过程就是按照PDCA循环不停顿地周而复始地运转的。 PDCA：Plan （计划） Do （执行） Check（检查） Action（总结） 幼儿园管理的过程 P-计划：确定目标，选择方案；贯穿始终 D-实行：按计划执行，包括了组织、指挥、 协调、控制、激励等 C-检查：评价和诊断，纠正偏差 A-总结：回顾计划实施过程，改进完善 幼儿园管理的过程 PLAN 为什么制定该措施(Why)？ 达到什么目标（What）? 在何处执行（Where）？ 回答“5W1H” 由谁负责完成（Who）？ 什么时间完成（When）？ 如何完成（How）？ 1、分析现状，找出问题 方法：排列图、直方图、控制图 2