幼儿数学教育的内容与方法(第十一周).ppt

幼儿园数学教育活动的内容 案例分析 小超市的游戏中，教师给乐乐5元钱，让她到超市去买2样东西，乐乐买了一个3元的玩具，一个2元的苹果。教师问：3加2等于几？乐乐看看手上的玩具和苹果，说：等于0。 思考：乐乐为什么认为3+2=0？ 结论：幼儿数学的学习具有连续性。 幼儿园数学教育活动的主要内容 　《纲要》：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要性；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。 数学教育活动的内容 一、 集合概念的教育 二、 数概念的教育 三、 认识几何形体 四、 度量教学 五、 认识时间、空间方位 集合概念的教育 1.分类 2.排序 3.区别“1”和“许多” 4.比较两组物体的多少 （一）分类 想一想：幼儿可以根据物体的哪些特征进行分类？ 1、按对象分类 （1）按物体的名称分类。（苹果、小汽车、笔） （2）按物体的外部特征分类。（颜色、形状） （3）按量的差异分类。（大小、长短、粗细） （4）按用途分类。（玩具、学习用品） （5）按物体之间的联系分类。（手和手套、球和球拍） （6）按物体材料性质分类。（木制品、塑料制品、纸制品） 排序活动的教学建议 1.按规则排序要设定一定的规则，至少需要两组。 2.按量的排序一定要引导幼儿从小红旗的后面，小线的上面进行摆放。 练习：你能设计一个排序的幼儿操作活动吗？ 　（三）区别“1”和“许多” 　 练习 如果要比较瓶子和盖子的多少，可以运用什 么方法？ 二、数概念的教育 认识基数 认识序数 10以内的相邻数 10以内数的分解与组成 加减运算 （一）认识基数 小班：手口一致点数5以内的物体并说出总数；能按数目取5个以内的物体。 中班：点数10以内物体，按数取物并说出总数。学习数的守恒，认识数字，理解意义。 大班：初步认识量的守恒，能不受外形，摆放位置的干扰，基本保持量的守恒。 　　序数：表示集合元素次序的数，用“第几”表示。 　　学会从不同方向（从左到右、从右到左、从上到下、从下到上……）确定物体的排列顺序. 正确运用序数词（第一只、第二只……第一排、第二排……）。 三、量的教育 1、内容是常见的、浅易的、生活中常接触的。如大小、长短、轻重等。 2、幼儿用目测、身体感受、借助测量工具等方法获得量的概念。如测量面积、长短等。 四、认识几何形体 小班：认识圆形、三角形、正方形。 中班：认识长方形、梯形、椭圆形。 大班：认识形体、球体。如正方体、圆柱体、长方 体。 五、认识时间和空间方位 （一）时间 小班：知道早晨、晚上、白天、黑夜 中班：今天、明天、昨天 大班：认识日历，知道一星期有7天，今天星期 几，明天星期几，昨天星期几。认识钟表，学看半 点、整点。 思考 幼儿园中的哪些游戏涉及到时间或空间的概念？请举例。 如《老狼老狼几点了》、《丢手绢》、《老鹰抓小鸡》、 搭积木等。 作 业 结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，选择一个幼儿数学活动内容，小结小、中、大各年龄班的具体内容。 （五）加减运算（理解实际意义） 1、使幼儿理解加减法含义的基础上学 习并认识＋、－、＝号的意义。 2、学习口头自编应用题。 请你看图编一道减法应用题。 10 2 8 - = 　　草地上原来有6只小猫，又来了2只小猫，草地上现在有几只小猫？ 请你列出算式。 （二）空间，方位 上下、左右、前后等。 * * （1）具体概念的分类即同类物体分类。（在水果中把苹果、香蕉、梨等分别归类） （2）一级类概念分类。（把一堆水果、玩具、餐具放在一起，让幼儿分别归类） （3）二级分类。（先分男孩女孩，再按穿球鞋和凉鞋分） 2、按包含关系分类 （二）物体的排序（注意正向和逆向） 1、按物体的外部特征排序。 2、按规则排序 3、按量的差异排序。 “1”是自然数的基本单位，“许多”是含有两个以上元素的集合。区别两者，了解它们的关系，目的是使幼儿学习数概念之前，使幼儿初步认识一组物体（集合）是由单个物体（元素）组成，初步形成集合的概念。为后面学习点数，了解计数的结果做准备。 （四）比较两组物体的多少——一一对应比多少 1、重叠对应。如勺子和碗，树叶和瓢虫。 2、并放对应。 （二）认识10以内的序数 10以内的序数 “第几”的概念 （三）认识10以内的相邻数 自然数列中每一个数都比前一个数多1，比后一个数少1。 除1以外每个数往后递增1，往前递减1。 （四）学习10以内数的分解、组成 理解组成的意义，知道2以上各数都