幼儿科学教育说课模板.ppt

幼儿科学教育 说课内容 1.课程理念 与其他课程的联系 3.课程目标 说课内容 1.课程教材 2.辅助教材 说课内容 1.学情分析 2.教学方法 课堂讲授法 2.教学方法 讨论交流法 2.教学方法 多媒体演示法 2.教学方法 案例分析法 2.教学方法 讲座式教学法 3.教学手段 说课内容 1.师资队伍 教师获奖证书和部分成果 2.校内校外教学条件 校内教学环境 校外实训基地 学生实训场景展示 说课内容 1.教学评价 学生资格证书及获奖证书 1.教学评价 2.课程考核 学生去幼儿园见习 参与大型亲子活动 学生教学实践 学生参加专业技能大赛 1、课程设置 2、课程内容 3、课程实施 4、课程条件 5、课程评价 同行评价 学生评教 用人 单位 教学效果 学生学习兴趣强 教学模式新颖 岗位适应能力强 教学效果与评价 同行评价 学生评教 用人 单位 教学效果 学生学习兴趣强 教学模式新颖 岗位适应能力强 教学效果与评价 LOGO 1、课程设置 2、课程内容 3、课程实施 4、课程条件 5、课程评价 以专业技能培养为主线 以行动导向为主要模式 以综合素质提升为核心 就业能力 职业素养 突出“岗位职业能力、可持续发展能力”的培养 必修课 专业课 基础课 课程性质 课程性质 2.课程性质 先修课程 承前启后 后续课程 学前 教育学 学前 儿童 语言教育 学前 心理学 学前 卫生学 学前儿童 健康教育 学前儿 童游戏 掌握幼儿科学教育的基本问题； 掌握幼儿科学教育的目标、内容、途径与方法。 培养组织活动和班级管理能力； 培养教育教学能力； 培养自主学习、自我训练的能力。 树立正确的儿童观和教育观； 培养良好的岗位职业精神； 完善人格和个性修养。 技能目标 情感目标 知识目标 1、课程设置 2、课程内容 3、课程实施 4、课程条件 5、课程评价 内容丰富、结构合理、项目驱动 理论知识、实践应用二者融合 凸显“实用性”、“职业性”特点， 适合高职院校学生使用 3. 内容模块 活动设计与指导 基本问题 6学时 目标、内容与方法 14学时 10学时 幼儿科学教育 环境的设计与利用 4学时 理论内容 实践内容 课程重点、难点 围绕理论模块开展活动设计与指导 幼儿科学教育的目标 幼儿科学教育的方法 解决方式 4.课程重难点 “工作任务+相关知识+技能实训”教学模式 1、课程设置 2、课程内容 3、课程实施 4、课程条件 5、课程评价 学情分析 认知水平：学生理论基础相对较弱，缺乏幼儿园实践教学经验。 学习习惯：缺乏自主学习、主动学习的能力，不会学以致用。 学习心理：学习动机不强，追逐实用性、动手操作，喜欢真实的教学案例。 课堂讲授法 讨论交流法 多媒体演示法 案例分析法 讲座式教学法 教、学、做 一体化 复习 提问 引 入 新课 讲授 新课 总结 归纳 课后 作业 五环节课堂教学法 课堂讲授法 讨论交流法 多媒体演示法 案例分析法 讲座式教学法 教、学、做 一体化 课堂讲授法 讨论交流法 多媒体演示法 案例分析法 讲座式教学法 教、学、做 一体化 课堂讲授法 讨论交流法 多媒体演示法 案例分析法 讲座式教学法 教、学、做 一体化 课堂讲授法 讨论交流法 多媒体演示法 案例分析法 讲座式教学法 教、学、做 一体化 传统教学手段 现代化教学手段 教学手段 多媒体课件 视频 案例 模拟实训 图书馆 互联网 QQ、微信讨论群 幼儿园见习实习 提高学生岗位职业素养 1、课程设置 2、课程内容 3、课程实施 4、课程条件 5、课程评价 中青年骨干为主，职称和学历结构合理、专兼结合的教学团队 助教 讲师 副教授 35岁以下 36-40岁 41-45岁 45岁以上 配备先进的多媒体教室、活动室、实训室 建设完善，数量充足的校外实训基地