恋爱、婚姻、家庭中的道德.ppt

第三，时间的长短不同。友谊可能是短暂的，也可能是长期的，它可以因工作调动、环境变化、思想认识的分歧而发生变化，它的开始和终结一般都是较为自然的。而爱情则是长久的。爱情关系的确立导致双方身体心灵的结合，进而走入婚姻，建立家庭，彼此继续培育爱情，共度人生。 第四，承担的义务不同。友谊自始至终主要承担道德义务，朋友之间要做到忠实、热忱、友爱、互助、讲原则、明是非。而爱情在缔结婚姻关系后，不仅要承担道德的义务，而且要承担法律的义务和责任。 （2）不能错置爱情的地位 一些同学奉行的是爱情第一，崇尚爱和被爱是唯一的幸福，把爱和被爱视为人生的第一目标，认为“人活着就是为了爱”，终日沉溺于爱情之中，为了爱情可以放弃一切。 （3）不能片面地或功利化地对待恋爱 无论是在自己心中勾画出一个脱离现实的恋爱偶像，还是片面追求外在形象，或者只看重经济条件，或者仅仅把恋爱看成是摆脱孤独寂寞的方式，都无法产生真挚的感情，也得不到真正的爱情。 非诚勿扰.mp4 “合同夫妻” “恋爱合作社” “露水恋人” 一些同学谈恋爱“只求现在拥有，不求天长地久”，把神圣的爱情看成是消除寂寞、打发光阴、待到毕业时就“拜拜”的游戏；有的把谈恋爱当作是积累人生经验，只是随便谈谈而已。 （4）不能只重过程不顾后果 俞敏洪谈大学爱情.flv 一见衷情爱上你， 山盟海誓骗到你， 舞厅里面搂着你， 漆黑夜里吻着你， 九朵玫瑰送给你， 两天之内搞定你， 死皮赖脸缠着你， 溜冰场里牵着你， 八仙过海爱死你， 十天之后甩了你。 大学里的爱情面面观 大学生对爱情独特的理解和态度之一： 【大学恋爱---12345678910】 （5）不能因失恋而迷失人生方向 * 第四课 家庭美德 幸福生活的源泉 第一节 恋爱关系中的道德 （三）青年学生要处理好恋爱的关系 1.恋爱与学习的关系 2.恋爱与关心集体 的关系 3.恋爱与关爱他人 和社会的关系 回第2页 1.盲目恋爱 2.易封闭交往的大门 3 3.荒废学业 四、青年学生要端正恋爱态度，正确对待失恋 （一）青年学生恋爱问题 第四课 家庭美德 幸福生活的源泉 第一节 恋爱关系中的道德 * 一般来说，青年学生考虑恋爱问题最好应在人生观和人生 思考： 什么时候恋爱合适？ 四、青年学生要端正恋爱态度，正确对待失恋 （一）青年学生恋爱问题 第四课 家庭美德 幸福生活的源泉 第一节 恋爱关系中的道德 一般来说，考虑恋爱问题最好应在人生观和人生理想基本稳定，经济上相对独立之后恋爱。因为这时的生活目的比较明确，对社会看法也比较成熟，能够初步认识社会的本来面目和生活的真正意义。男女双方就能够理智地、主动自觉地选择志同道合、情投意合的爱侣，有能力面对困难、挫折和时间的考验，较易获得甜蜜、美满的爱情。 如果男女双方价值观和人生观不一样，因一点小事也会吵架，即使结了婚最终也会离婚。 人无完人，不要太看重物质的和外在的东西，其实最重要是看什么？是看内在，最核心就是价值观。 第四课 家庭美德 幸福生活的源泉 第一节 恋爱关系中的道德 四、青年学生要端正恋爱态度，正确对待失恋 （二）正确对待失恋 失恋是指恋人之间的一方失去了另一方的爱恋之情。男女双方在恋爱过程中，由于思想的分歧、观点的差异、性格和志趣的不和谐等原因，其中一方提出中断关系，另一方却极不情愿，但又无法挽回双方的关系，只好被动地依从、接受，对于后者来讲，这就是失恋。 * 四、青年学生要端正恋爱态度，正确对待失恋 1.失恋不失德 2.失恋不失态 3.失恋不失志 （二）正确对待失恋 第四课 家庭美德 幸福生活的源泉 第一节 恋爱关系中的道德 * 妥善处理失恋问题 失恋不失德 不能转爱为恨 案例:失恋杀人 失恋不失态 不能消极颓废 失恋不失学 不能贻误正常学习和生活 第四课 家庭美德 幸福生活的源泉 复习上次课： 1.职业道德的含义。 2.职业道德的基本规范有哪些? 第四课 家庭美德 幸福生活的源泉 导入新课： 爱情、婚姻、家庭是人类生活的永恒主题。爱情是婚姻的基础，婚姻是家庭产生的前提，每个人都向往圣洁的爱情，美满的婚姻和幸福的家庭。那么，我们怎样做才能实现这种美好的愿望呢？ 今天通过学习， 我们要了解并掌握恋爱、婚姻、家庭中的道德规范和要求，并把它作为自己的行为准则。努力使我们将来的爱情甜蜜，婚姻美满，家庭幸福！ * 第四课 家庭美德 幸福生活的源泉 第一节 恋爱关系中的道德 第二节 婚姻家庭关系中的道德 到小结页 一、什么是爱情 二、恋爱中应遵循的道