汉语国际教育案例教学.pptx

;何谓“案例”？;案例与举例;案例与故事;案例教学的起源;何谓教学案例？;何谓教学案例？;教学案例是含有问题的事件：事件只是案例的基本素材，并不是所有的教学事件都可以成为案例。能够成为案例的事件，必须包含有问题或疑难情境在内，并且也可能包含有解决问题的方法在内。 以下以汉语国际教育中的案例为例;案例的作用和案例教学的目的;案例学习的好处;3.增强问题意识 挖掘、理清问题的来龙去脉 4.通过解决案例问题积累知识 阅读案例→积累经验=低水平的重复 阅读案例→积累经验→ 学习知识理论→获得解决问题的途径 →提高教学能力 5.建立新的思维模式 通过反思摆脱旧有观念;教学案例的特征;现实性 案例是具体的事物或事件，不是抽象的理论阐述或一般性的经验总结 真实性 案例反映真实的事物或是对事件的的真实再现，不能杜撰或凭空想象 动态性 案???是对事物或现象的背景、原因、发生、发展、结果的动态反映，必须具备过程和细节 启发性 案例应含有问题或疑难情境，同时包含大量的理论成分和现实因素，具有很高的讨论价值 典型性 案例能够集中反映某一问题或疑难，突出展现某一基本原理，能从个案说明、诠释类似的事件 ;案例的分类;;案例的媒介类型;教学案例的结构要素;撰写教学案例的必要性;撰写教学案例的方法;撰写案例的关键 ;优秀教学案例的标准;《国外汉语课堂教学案例》课程作业要求;5.校外实习生（含交换生、非教学实习生）和回国实习的外籍生需要提交实习地的案例1个。 6.海外志愿者完成5个海外案例，即视同完成本课程作业，并可同时获《汉语国际教育海外案例库建设实践》1学分。 7.国际学校实习生完成实习地3个案例，即视同完成本课程作业，并可同时获《汉语国际教育海外案例库建设实践》1学分。 8.正常学制内毕业者在第一学年结束后的7月31日前提交作业。延期毕业者需要在申请答辩前半年提交作业。 注意：非视频案例要使用“文字”表格。 ;格式要求;注意事项;