甘州区小学数学6班第二期简报..ppt

* * 甘州区小学数学6班学习简报(第2期) 主编：刘泉山 2014年12月日 “国培计划（2014）” 甘肃省网络研修与校本研修 整合培训项目 卷首寄语 学情通报 主题研讨 说课大赛 研修剪影 研修之旅 光 荣 榜 温馨提示 本期导读 卷首寄语 国培是一首诗，它深刻隽永； 国培是一首歌，它余音缭绕； 国培是一眼泉，它润我心田； 国培是一盏灯，它照我前行； 国培是一艘船，它载我启航； 感恩于国培，它让我开阔了教育的视野； 陶醉于国培，他让我感受到教育的精彩； 沉浸于国培。它让我领悟到教育的真谛； 谢谢国培，它让我经历了人生幸福的洗礼！ 学员阶段学习情况统计（截止2014年12月1日21:00时） 为进一步深化课堂改革，提升研修成果，本次主题研讨活动能本着互动性、个人反思性相结合的原则，研讨主题与各校学科改革的经验相互融合，起到了相互借鉴、相互启发和促进的作用。根据本次活动方案，各学校分别开展了“如何在课堂教学活动中培养学生综合运用语言的能力？ ”、“如何利用微课程总结自己的教学研究成果 ？”、“新课标中体现本学科课程的基本理念是什么？”等主题的研讨活动。从活动情况来看，主要有以下成果： 1、各校研讨主题明确。本次研讨主题是从工作实际中筛选出教师最关心的或最困惑的教育教学问题而确立的，从而达到解决教育教学疑难问题，提升教师专业素养的目的。 2、教师参与度高，互动性强，成果丰硕。从收集到的互动信息来看，教师们正在新课标的指导下努力寻找最切合实际的教学方法，深入课堂查找问题、深入实际反思、利用网络提高认识 ，为教师专业成长搭建了一个良好的平台。 3、联系实际促研修。在本次研修活动期间，结合“甘州区2014年小学青年教师说课、评课大赛”要求，于11月25日~11月27日在甘州区青年东街小学开展了“甘州区片区学校说课、评课大赛”活动，此活动组织严密，分语文、数学、英语、综合（音乐、美术、体育、科学、品德与生活思品）四个学科展开，参赛选手通过说课、答辩、评课等方面展现教学风采，发表教学见解。教师参与热情高、参与面广 ，教学设计新颖别致，很有启发性。 回顾这一系列活动，我惊喜的发现老师们对教学内容的处理、教学方法的选择、教学流程的设计、教学媒体使用、教育理念的应用等方面的能力都有所提高，这也充分的显示了我们的研修活动发挥了实效。 4、存在问题：部分学员没有积极参与主题研讨活动，没有按时完成第二阶段学习任务，或者发言不够积极，发言内容不够深刻，没有把查找问题、提升理念落到实处，希望这部分学员尽快查漏补缺，认真完成研修任务，提升个人业务水平。如果是操作问题，请及时联系各校微机老师解决。 甘州区上秦镇中心学校主题研讨：如何在课堂教学活动中培养学生综合运用语言的能力？ 学习数学语言是一个由机械认识到归纳认识再到理性认识并向直觉认识发展的过程，这是一个较长的、需要不断深化的过程。要让学生经历“感知语言―理解语言―运用语言―熟记语言”这一完整的训练过程。 ——韦志军的发言 教师在教学中要把握时机，适时为学生提供语言表达的机会，循循善诱，导之以法以培养学生的语言表达能力和运用能力，使学生养成使用数学语言的良好习惯。——李瑞芬的发言 1、激发学生学习数学的兴趣，让学生“想”说; 2、增强教师亲和力、营造民主和谐氛围，让学生“敢说”; 3、教会学生语言表达的策略，让学生“能”说; 4、引导学生进行规范语言训练，让学生“善”说。——刘武的发言 兴趣是最好的老师。要让学生把自己“溶入”到数学课堂活动中，并且自觉主动地表达自己的观点、发表自己的见解，首先得引发学生强烈的学习兴趣和表达的欲望。 ——管勤厚的发言  提高学生课堂综合运用语言表达的能力，首先，教师的语言素质是关键，课堂中教师的示范、渲染、创设、营造氛围起引领作用，这就需要教师要提高自身的语言表达能力，充实自己，多读书，读好书，丰富自己的语境，善于引经据典，创设气氛，才能引活课堂，让学生在宽松的氛围中，结合课堂问题畅所欲言，达到师生共鸣、共享。——何文忠的发言 数学语言是一种特殊的语言，它要求用词精确、简练，具有逻辑性强的特征，也是对学生思维的体现。而操作是学生动手和动脑的协同活动，是培养和发展学生思维的有效手段。——祁斌的发言 1.在新旧知识衔接处点拨，让学生参与交流。 2.在重点难点处点拨，让学生参与交流。 3.在揭示规律时点拨，让学生参与交流。——马兴的发言 甘州区乌江镇中心学校主题研讨：如何利用微课程总结自己的教学研究成果 ？ 微课程具有传统教育资源无