研究生课程：教育论文写作指导(杨跃).ppt

教育论文写作指导 南京师范大学教师教育学院 杨跃 yangyueyy@ 交流主题 一、常见教育论文的类型 二、教育(议)论文写作的基本规范 （一）与众不同的选题：处处留心皆学问 （二）耳目一新的构思：别出心裁细谋划 三、教育论文写作中的常见问题 四、教育论文写作的意义 一、常见教育论文的类型 1.教育(议)论文 2.教育(教学)案例（≠教案；≠教学设计） 3.调查报告 4.教学设计（中小学教师的教科研成果） 例1:《高中语文学生课程资源的开发利用》 例2:《学生是课程资源的开发者》 论证性文体（议论文） 叙事性文体（记叙文） 但都是有“论点/观点”的！ 二、教育(议)论文写作的基本规范 （一）与众不同的选题：处处留心皆学问 （二）耳目一新的构思：别出心裁细谋划 (一)与众不同的选题:处处留心皆学问 1、观点新： 例3：朱建廉.学科教学中“教育因子”的发掘.中学物理教学参考,2005,(4). 一、教学设计中“教育因子”的发掘……例1：《电势差与电场强度的关系》教学的教学设计中“教育因子”的发掘 二、教学内容中“教育因子”的发掘……例2：《分子间的相互作用力》教学的教学内容中“教育因子”的发掘 三、教学方式中“教育因子”的发掘……例3：《曲线运动复习课》教学的教学方式中“教育因子”的发掘 四、教学设问中“教育因子”的发掘……例4：《运动学的基本概念》教学的教学设问中“教育因子”的发掘 2、角度新： 例4：曹勇军.作文教学改革的实践与思考.河南教育,2006,(4). 作文写作本质上不属于文章学而属于教育学。作文水平的提高与学生思想的成熟、智慧的发展、情操的升华、人格的成长是同步的，而与作文写作同步发展起来的思想、精神、情操、人格等因素，更是写作能力提高的关键。 A.事件性引入;B.过程性引入;C.功能性引入 例5：董平,马园园.对音乐教学中“拓展热”的冷思考.中小学音乐教育,2006,(2). 3、问题新：“面对新课程，教师怎么教？” 例6：卢奔芳.教师如何创设教学情境——对教学案例的反思.基础教育研究,2004,(7). 目前一些中小学教师过于简单化理解新课程教育理念，在教学设计及情境创设中陷入误区。内容上只注重感性知识的拓展，而忽视理性知识的上升；注重教学语境的情境化，而忽视教学主体的发展规律；有的课堂，只注重形式上的热闹，影响了教学活动的质量。 一、以学生的心理特点为依托，创设趣味情境 二、以学生经验为依托，创设生活实践情境 三、以学生问题产生为依托，创设问题情境 例7：《新课程教学问题解决实践研究》.中央民族大学出版社,2006. 4、素材新： “学生课程资源在××教学中的开发利用” 5、方法新： …… 教师做研究的选题来源 1．课程与教学改革的热点：课标、选修模块、评价、校本课程、研究性学习…… 例：《新课程标准下开展校本数学教研活动的一些做法与思考》 例：《数学知识在文学中的妙用》 例：《新课程理念下初中物理课堂教学行为的突破》（从情境的创设和问题链的设计、活动的展开和控制、活动中的交流与评价等三个层面提出了教学行为突破的原则和方法） 2．关注学生能力发展和认知规律的研究： 影响学生学习的各种因素（认知因素＋非认知因素）研究：“能不能学“、“愿不愿学”、“会不会学” 例：学习动机的调查分析与对策（《初中生物理学习兴趣调查及研究》……） 例：学习策略的发展研究（《英语词汇学习有效学习策略的研究》……） 3．注重教法研究：教学设计、教学模式、课堂学习、研究性学习、案例分析、情境设计等。 4．关注新课程教材建设： 例：《有关高中数学新教材的一些想法》总结了高中新教材的四个创新点，并对如何使用新教材提出三点建议。 例：《义务教育“苏教版”物理教材的现状调查与对策分析》…… 5．探究手段更新： 例：《用课件辅助概念教学与解题教学的对比实验》…… 6．学科教学中的情感教育、德育： 例：《溯源?过程?引领——新课程观下的学科道德教育》 7．教学测试与评估研究：中考、高考测试中各方面的研究、应试技巧…… 8．试题、教学设计、实验改进与探究：刊载试题研究类论文的报纸杂志的种类和栏目比较丰富，有针对教师和学生为阅读对象的不同，公开发表文章的机会也相对多一些。名师基本上都是从写教学设计开始走上教科研之路的。（教学设计≠教案） 9．关注比较教育：“他山之石”，《浅谈英国中学数学教育》、《注重课程性评价 发展学生个人才能——浅谈英国基础教育体制对我国新课改的启迪》、《日本中小学德育关注什么》…… 论文选题的来源 来自教学实践中的切身感受：困难；成功经验；争论；感悟；思考 来自阅读、学术报告的启迪： 来自与同行的交流、探讨：争论问题时思维碰撞 来自课题指南：某一课题研究产生的新课题