第五讲有关教师的法律.ppt

2)资格审查，教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查；对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内颁发相应的教师资格证书；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内将认定结论通知本人。对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力；根据实际情况和需要，教育行政部门或者受委托的高等学校可以要求申请人补修教育学、心理学等课程。 3)颁发证书，依照《教师法》和《教师资格条例》的规定，经认定合格后，由教育行政部门或者受委托的高等学校颁发国务院教育行政部门统一印制的教师资格证书。教师资格证书终身有效，且在全国范围内适用。 链接：深圳教师资格申请通知 (四)教师资格丧失 《教师法》第14条规定：“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。”《教师资格条例》第18条规定，丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。《教师资格条例》第19条还规定，有弄虚作假、骗取教师资格的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。 二、教师职务制度 教师职务是一种从事教育教学工作的专门技术职务。它与工资挂钩，并有职数限制，不同于一次获得后而终身拥有的学位、院土称号。《教师法》第16条规定：“国家实行教师职务制度，具体办法由国务院规定。”教师职务制度就是国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位职务的程序等方面的有关规定的总称。 根据中央职称改革工作领导小组于1986年5月19日公布的《中学教师职务试行条例》和《小学教师职务试行条例》的规定，中学教师职务设中学高级教师、中学一级教师、中学二级教师、中学三级教师；小学教师职务设小学高级教师、小学一级教师、小学二级教师、小学三级教师。 三、教师聘任制度 教师聘任制度，就是聘任双方在乎等自愿的基础上，由学校或教育行政部门根据教育教学需要，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一种制度。 《教师法》第17条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任。”根据这条规定，教师聘任制度有如下特征： 1．聘任是法律行为，通过聘任确定教师与学校之间的法律关系。聘任双方关系基于意见一致或相互同意而成立，并在平等地位上签订聘任合同。 2．聘任合同具有法律效力，对双方都具有约束力 双方地位平等。双方以平等主体的地位签订合同，在聘任期内，无特殊理由一般不能辞聘或解聘，确需变动时，应提前与当事人协商，双方达成一致后方可变更或解除聘任合同。 3．聘任应体现按劳分配原则 实行教师聘任制度，最常见的有以下几种聘任形式 其一，招聘。即学校根据教学岗位需要，面向社会公开、择优聘用。 其二，续聘。即聘任期满后，学校与教师继续签订聘任合同。 其三，辞聘。即教师主动请求学校解除聘任合同的行为。 其四，解聘。即学校因某种原因解除对教师的聘用。 聘任合同具有法律效力，学校在解聘教师时应当有正当理由，否则应承担相应的法律责任。 四、教师考核制度 (一)教师考核制度的含义 《教育法》和《教师法》都专门规定了教师考核制度。所谓教师考核制度，是指学校或者其他教育机构根据国家制定的标准和教师管理权限，按照法定的考核内容、原则和方式，对教师进行考查并作出客观评价的制度。 (二)教师考核的机构主体 根据《教师法》第22条的规定，教师考核的机构是教师所在的学校。同时，“教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督”。 (三)教师考核的内容 根据《教师法》的规定，教师考核的内容为“政治思想、业务水平、工作态度。工作成绩”，即我们通常所说的“德、能、勤、绩”四个方面。 1．政治思想 政治思想主要是考核教师的政治立场和遵守职业道德的情况。作为教师，应当遵守宪法和法律，拥护党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，贯彻国家的教育方针，既教书又育人，并恪守教师职业道德。 2.业务水平主要是考核与教师所任职务相应的专业知识和业务能力。教师要具有扎实而渊博的专业基础知识和其他相关知识，这是作为一位合格教师的基本条件。我们通常所说的“教师要给学生一杯水，自己要有一桶水”就是这个道理。此