无机化学教学方法改革实践.pdfVIP

2007年第6期 九江学院学报 (总第143期) No，6，2007 Journal of jiujiang University (Sum N0 143) 无机化学教学方法改革实践米 孙德四 叶 姗 余盛禄 (九江学院化学化工学院 江西九江 332005) 摘要：无机化学是化学专业学生的入门课，以就业为导向，以培养学生的学习兴趣和 信心作为切入点是取得课程良好教学效果的关键因素。同时，要注重培养学生的实验技 能，因这也是无机化学课程的中心内容之一。 ’关键词：无机化学；教学方法 中图分类号：G 642 文献标识码：A 文章编号：1673—4580(2007)06—0102一(03) 无机化学是化学专业学生的人门课，是后续 业后的就业问题)。他们未能理解本专业知识本身 专业课程的奠基石，使学生尽快适应大学学习方 的价值，再加上化学属于长线专业，目前的就业 式，培养学生自我获取知识、更新知识的能力， 形势似乎不如计算机、外语专业那么容易找到工 引导学生开发独立创新的思想，这些是无机化学 作，在学习上必然产生抵触情绪，其学习兴趣索 教师所面临的重大课题。无机化学课首先应注意 然。所以作为化学专业学生人学后接触的第一门 与中学化学及后续课程的衔接。删去与相关课程 专业课—— 《无机化学》，将要面对的不仅是带给 重复的内容，增加与无机化学相关的科学前沿的 学生们以知识，更多的是要培养他们对化学的兴 新知识，使学生能自觉地将经典的内容与当今无 趣。就学生们对毕业后的就业问题的关注来看， 机化学发展的前沿领域串联起来，逐步地领悟到 化学兴趣的培养既包括了对他们化学知识学习的 科学发展如此之快是由于新知识、新规律、新概 兴趣调动，也包括了正确指导他们对化学前景的 念及许多最富生产力的新兴边缘学科不断涌现以 预测和判断。 及不同学科之间综合交叉不断发展、深化的结果。 1．1科学地进行化学前景预测 面对教学中出现的新问题，本文从培养学生兴趣 就学生们对毕业后就业问题的关注来看，正 和技能人手，对 《无机化学》教学方法改革的实 确指导他们对化学前景的预测和判断非常重要。 施过程作一探讨。 现在在任何城市的人才市场，所需要的化学人才 1 以就业为导向，培养学生的学习兴趣 往往趋于高学历，作为专科学历人才，在人才市 教师在传授知识过程中，既要注意丰富本学 场竞争中并不占据优势，而专科师范化学教育专 科的知识，又要关注了解与本学科密切相关的其 业的培养目标主要是中学化学教师，特别是初中 他学科的内容。多方位的调动学生的学习兴趣， 化学教师。但应该意识到，化学是一门非常有前 使学生了解无机化学的实质及学科发展的广阔前 途的科学。到目前为止，化学还是最容易申请国 景。学生对所学教材、参加的活动越感觉有趣， 外留学的一门专业。况且中国已加人WTO，应该 则其努力的程度就越大。然而现在的学生的实际 预测化学的前景必将会更好，对于专科学历的学 情况是，绝大部分的学生学习的动机，在高中时 生而言，学好基础学科 (如 《无机化学》)对提 是为了考大学，所以觉得应当学好化学这门高考 高学历 (无论是升本或是考研)都将有积极的作 必考课；而现在对于已进人高校的大学生而言， 用。只有在授课的同时让学生了解到目前学习对 其学习动机更多地考虑了其个人前途 (特别是毕 于他们今后前途的影响，对化学前景进行科学地 }基金项目：江西省教育厅立项资助课题，项目编号JX．IG一06—17—38．九江学院教改立