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_网页设计与制作_课程整体教学设计
铜陵职业技术学院学报 2010 年第3 期
《网页设计与制作》课程整体教学设计
蔡伯峰
(泰州职业技术学院,江苏 泰州 225300)
摘 要 文章从设计理念与思路、课程目标、课程内容设计、教学方法与手段、考核方案设计等方面介绍了《网页设计与制作》课程的
:
整体教学设计。通过该设计组织教学将会极大地提高课程教学效果和人才培养质量,并且对同类课程有很强的指导作用。
关键词:教学设计;能力训练项目设计;内容设计;考核方案设计;项目教学法
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:
G642.3 A 1671-752X(2010)03-0082-03
《网页设计与制作》课程是江苏省特色专业和我校重点建 为习惯和职业素质;(5)按照综合能力迁移训练模式设计能力
设专业———计算机应用技术专业的核心课程,是省精品课程, 实训过程;采用理论与实践相融合的“教学做”一体化模式培
也是我校首批立项实施项目化教学改革的48 门课程之一。 养和训练学生对知识点和技能的掌握;(6)采用小组协作的学
针对用人单位对高职毕业生的实际需求,通过校企密切 习方式调动学生的学习积极性、培养学生的协作精神和创新
合作,对典型工作岗位和工作过程进行分析,确定了计算机应 精神;采用结对帮助的策略调动基础较差的学生开发项目的
用技术专业的课程体系,并由此确定《网页设计与制作》课程 积极性、提高其开发技能;(7)以真实项目为载体组织教学,设
是计算机应用技术专业培养和训练网站建设与管理维护能力 置多级项目:课堂操练和深化项目、课堂训练(巩固拓展检验)
的专业核心课程。该课程是一门包含一定的理论知识而实践 项目和技能强化训练项目,后2 个项目提供学生团队合作和
性、技能性相当强的课程,无论对培养学生的创新思维、合作 展示个性的舞台,巩固所学知识和技能;(8)彻底改革教材,采
精神、正确的设计理念和方法、信息处理能力、解决问题能力、 用项目化课程改革思路编写教材。
自我学习能力,还是对培养网页制作的实践操作技能、满足职 1.2 设计思路
业岗位需求以及对后续课程《网页编程》和《网站建设实训》的 以服务为宗旨,以就业为导向,以工学结合为突破口,以
学习,都具有十分重要的作用。课程整体设计的优劣直接关系 工作过程为课程设计基础,以真实网站项目开发为载体,建立
到课程教学效果的好坏。经过多年的探索,《网页设计与制作》 突出职业能力和素质培养的课程标准,规范课程教学基本要
课程的整体教学设计不断完善,对应用性、技能型人才的培养 求,创新课程开发建设机制,改革教学方法和手段,完善课程
起到了良好的支撑作用。现将该课程的整体设计介绍于此,以 评估和管理,加强立体化教材建设,充实师资和实训、实习等
期对同类课程起借鉴作用。 课程设施条件,充分运用现代教育技术和信息技术手段,优质
1.课程设计理念与思路 资源共享共建,全面提升课程教学质量。
1.1 设计理念 2.课程目标
树立基于职业岗位工作过程,以培养职业能力和职业素 2.1 总体目标
质为本位的课程观,贯彻我校“以服务为宗旨、以就业为导向、 通过真实网站开发项目的教学,使学生掌握网站开发的
以能力培养为主线,依托校企合作,推进工学结合”的课程开 过程及网页的设计制作方法,能开发出以静态功能为主、包含
发指导思想。 部分动态功能的中小型网站。通过多个网站的分级开发实施
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