基于工作过程的高职机电类学生毕业设计范式研究_刘萍.pdf

2014.62015.2 专业建设 31 基于工作过程的高职机电类学生毕业设计范式研究 ◎ 刘 萍 王民权 耿金良 摘 要：文章以机电一体化专业毕业设计为例，着重分析了高职院校毕业设计中存在选题不当、题目 与内容不符、正文内容杂乱的问题。结合高职学生顶岗实习的实际情况，以机电类学生普遍从事的数 控机床操作岗位为例，提出一种符合高职教育培养目标的基于工作过程的机电类毕业设计新范式。 关键词： 工作过程；高职；毕业设计 DOI:10.16309/j.cnki.1007-1776.2015.02.012 范式 概念的提出者托马斯 库恩认为 类 仅仅是原理 方法 工艺 技术的罗列和介绍 不 （ ） · ， 。 、 、 、 ， paradigm 范式是一种公认的方法 手段 过程 标准 模型或模 能体现学生在毕业设计中所起的作用 如 数控铣床 、 、 、 、 。 “ 式 即 在科学实际活动中某些被公认的范例 包括 常用加工方法 液压泵的机械密封技术 集装箱起 ， “ （ ”“ ”“ 定律 理论 应用以及仪器设备统统在内的范例 吊机 龙门吊 发动机结构原理 等 设备系统介 、 、 ） （ ） ” 。 （2 ） —— 为某种科学研究传统的出现提供了模型。 笔者 绍类 题目不具体 不知道学生想做哪一部分工作 — ” 。 ， ， 以机电一体化专业毕业设计为例 将工作过程引入 仅是设备 系统的介绍 公司资料的堆砌和罗列 电 ， 、 ， ， 高职机电类毕业设计的范式中 体现高职以就业为 气 机械 化工都有可能涉及 不能体现学生的作用 ， 、 、 ， 。 导向 突出实践能力的培养原则 提升学生综合运用 如 自卸车加盖液压动力单元 数控车床工装夹具 、 。 “ ”“ ” 相关专业知识和专业技能的能力 训练学生查阅文 加工中心 系统加工简述 等 技术 ， “CNC FANUC ” 。 （3 ） 献资料能力 形成职业技术岗位工作的初步能力 为 设备应用类 题目是技术 设备 工艺的应用 题目过 ， ，