1 学测作文题型先体验 学测作文题型先体验 说明： 本单元A、B、C三种.DOC

學測作文題型先體驗  說明： 　　本單元Ａ、Ｂ、Ｃ三種寫作題型，乃據「大學入學考試中心」針對國文科非選擇題考試之說明。各類型說明及舉隅如下： Ａ型 [一]命題作文 例1 　　人生難免「失去」：我們有時沉浸在失去的感傷中；有時因失去才學會珍惜；有時明明已經失去，卻毫不自覺；而有時失去其實並非失去…… 　　請根據自己的體驗，以「失去」為題，寫作一篇首尾俱足、結構完整的文章，文長不限 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【94.學測】 【解題】 審題： 　　題目已將失去的各種情況點出：(1)「我們有時沉浸在失去的感傷中」；(2)「因失去才學會珍惜」；(3)「明明已經失去，卻毫不自覺」；尤「有時失去其實並非失去」。考生應任選其一書寫。 立意與材料： 　　文章立意都應是積極、健康與正面的，縱然失去的事件可能是負面，但考生應該把文章重點（立意或主旨）放在失去後的反省、反思上。 　　文章材料應為自身體驗。在選擇材料時，建議考生以「深刻」、「感人」或「好看」等讀者心理為考量。 布局： 　　文章材料乃取自個人經驗，因此，考生應將事件始末簡單扼要地敘述出來。之後再說明感想、感動或體會。布局方式可以有以下三種，如： 1.敘事（順敘法）＋ 感想、感動或體會 2.敘事（倒敘法）＋ 感想、感動或體會 3.感想、感動或體會（略說）＋敘事（順敘法）＋ 感想、感動或體會（詳說） 【參考範文】 　　　　失　去　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　傅耀珍　　 　　我常常憑窗發呆，望著淡藍色的天空，想像著臘肉鹹鹹的滋味，好像依稀聞得到大蒜的香味。大蒜味兒，真香，爺爺常吃。 　　爺爺愛吃大蒜。記得小時候，最討厭的就是爺爺口中的大蒜氣味，那是種長壽煙夾雜著大蒜辛辣的刺鼻味道。有回看著爺爺欣欣然地一口咬下大蒜，那段蒜，在充滿茶垢的齒臼間，支離破碎。爺爺撇著頭看看我，對我張口微笑，問我：「要吃嗎？可以殺菌。」我心想：「騙人。如果可以殺菌，為何爺爺的牙齒還這麼黃。」我嘟著嘴：「我才不要，臭死人了。」 　　爺爺會在一年的某些時間裡，在閣樓陰上一年份的臘肉，因此，我們家是一年到頭都可以吃到臘肉。爺爺吃臘肉時，一定也少不了一段青白的大蒜，若再啜上一小口高梁，「簡直是天大的享受」，這是爺爺說的。奶奶常會將高梁鎖在壁櫥中，採「配給制」—一週只能喝兩小杯。爺爺常對著我罵奶奶：「你奶奶可真是個共匪！」奶奶笑著說：「不好意思，配上你，剛剛好。」 　　某一年的秋天，爺爺罹了咽喉癌末期。醫生說：「他想吃什麼，就給吧！」自此，奶奶不再堅守著 壁櫥；爺爺與往常一樣，吃臘肉、啃大蒜、灌高梁。爺爺說：「這真是天大的享受，因為可以毫無顧忌。」以前奶奶常會管制爺爺，這不行吃，那不能多喝，可是現在她好像也看開了。我曾經懷疑，得了癌末的爺爺，其實想藉酒麻痺疼痛。 　　爺爺已走了好幾年。當我想念爺爺時，我便會學著他吃臘肉配大蒜。不知怎麼的，直到爺爺走後，我才發現大蒜的香。我開始藉著自己的味蕾，去了解爺爺。或許爺爺也不是真的愛吃大蒜，只是吃它時，會想起在大陸的爹娘，就如同我想起爺爺的黃板牙。 　　我雖然失去了爺爺，但是沒有失去爺爺的味道。 例1 　　以下是有關「魚」的兩種不同情境，請選擇其中一項，寫一段散文，可以從「人」的角度寫，也可以從「魚」的角度寫，文限200至300字之間。 (一)餐桌上的魚　(二)水族箱中的魚　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【88.學測】 【解題】 　　這是半開放式（兩種角度二擇一）的情境作文。共有六種情況：(1)人看餐桌上的魚；(2)人看水族箱中的魚；(3)魚看餐桌上的魚；(4)魚看水族箱中的魚；(5)餐桌上的魚看水族箱中的魚；(6)水族箱中的魚看餐桌上的魚。無論選擇何種，一旦選定，便不可變換。 　　文章立意可以是從人的角度看魚的不自由，或從魚的立場看餐桌上魚的悲歌等，無論如何，此題目重視考生的想像能力以及看待事物的多面性，考生不妨解放文字，大膽書寫。 【參考範文】 　　　　水族箱中的魚　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　傅耀珍　　 　　我是條美麗的熱帶魚，我一向引以為傲。 　　我的水族箱正好在餐桌旁的木櫃上，因此，這家人的每頓餐我都參與。男主人總愛在吃飯時聽著古典樂。女主人則端著一盤魚屍上桌。在悠揚的樂聲中，他們優雅的以筷子在死屍上，壓、刺、剮、剔，再優雅地送進口裡。屍肉在其嘴中被翻攪，在臼齒底下，和著口水，磨磨磨，直到如臘般的無味後，才滾入食道，進入墳場。餐桌上的魚總在音樂聲中，進行著喪禮儀式。 　　頓時，深覺自己十分幸運，只要在水族箱裡擺著婀娜多姿的姿勢，便能引起一連串的讚嘆聲。常有人罵我虛有其表，但是，那罵我的魚，如今成為俎上肉；而我，正在水中遨遊。原來，無用即