2016深圳初中物理重要实验汇总.docx

初中物理重要实验力学实验一、实验名称：测量平均速度实验器材：秒表、刻度尺、斜面、小车、木块实验注意事项：要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。小车从斜面滑下时，一定做直线运动，否则测量路程比实际路程小，影响实验结果。物体运动距离S和通过这段距离所用的时间的比值就是我们要求的平均速度。公式：实验名称：测量物质的密度实验器材：托盘天平、量筒、细线（测固体密度时使用）、烧杯（测液体密度时使用）2、实验注意事项：若测量固体的密度，应先测质量，后测体积。若反了，会因固体沾水质量偏大而导致所测密度偏大。若测量液体密度，应先测量烧杯质量，然后将量筒中的液体（总体积V）将部分液体倒入烧杯，称得烧杯和液体的总质量为m，量筒中剩下液体的体积为,则倒出的液体体积为。（还有其他的测量方法）3、公式：三、实验名称：探究二力平衡的条件1、实验条件：①小车放在光滑的水平桌面。②用小车代替木块，滚动代替滑动。（目的都是减小摩擦）实验注意事项：使用滑轮可改变力的方向，不能改变力的大小。绳子对小车的拉力等于砝码的重力，可增减砝码的个数来改变拉力的大小。保证小车两端绳子在同一条直线上。 实验结论：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。实验名称：研究影响滑动摩擦力大小的因素实验原理：匀速拉动物块，二力平衡，实验方法：控制变量法实验注意事项：用弹簧测力计匀速拉动木块 4、实验结论：当接触面的粗糙程度相同时，接触面受到的压力越到，滑动摩擦力越大；当接触面受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。实验名称：探究影响压力作用效果的因素观察海绵的凹陷程度，显示压力作用的效果。实验方法：控制变量法3、实验结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显（压强越大）。ab当受力面积一定使，压力越大，压力的作用效果越明显（压强越大）。Bc4、公式：（P是压强；F是压力；S是受力面积）六、实验名称：研究液体内部的压强实验方法：控制变量法实验结论：①液体对容器底部和容器侧壁都有压强；②同种液体在同一深度的各个方向上的压强相等；③当液体密度相同时，液体深度越深，压强越大；④当液体深度相同时，液体密度越大，压强越大。3、公式：（P为压强；为液体密度；h为液体的深度）七、实验名称：探究物体的动能跟哪些因素有关实验条件：当研究动能与质量的关系时，需要控制速度不变，即每次实验小球都从同一高度静止释放。（目的是为了保证A球运动到水平面时装机B物块的初速度相同。）当研究动能与速度的关系时，需要控制质量不变，小球从不同的高度静止释放，以达到改变撞击木块的速度。实验方法：转换法、控制变量法。实验中是观察B物块被A球撞击之后前进距离的远近，来得出A球的动能大小。即B物块被撞得越远，A的动能就越大。实验结论：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大。运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大。八、实验名称：探究杠杆的平衡条件实验注意事项：①调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆保持水平静止状态。②杠杆两端挂上钩码后，使杠杆重新在水平位置平衡。（保证杠杆处在水平位置的目的是为了使力矩落在水平刻度尺上，方便直接读出力矩。）实验结论：杠杆的平衡条件：公式：九、实验名称：研究滑轮的机械效率1、实验注意事项：①弹簧称需竖直向上拉。②用直尺分别记录物体上升的高度和拉力作用点上升的高度。2、实验结论：提升物体：①有用功：②总功：③额外功：④机械效率：：⑤绳子末端移动的距离和物体移动的距离的关系：⑥绳子末端的拉力与总重力的关系：⑦拉力作用点上升速度和物体上升速度的关系：电学实验一、实验名称：探究电流与电压的关系实验方法：控制变量法控制电阻不变，通过调节滑动变阻器来改变电阻两端电压，使通过电阻的电流变化。实验电路图和实物图注意事项：①连接电路，更换电路元件时，开关应当断开。②闭合开关前，滑动变阻器的电阻的调到阻值的最大位置处。③电流表应当与被测电阻串联，电压表应当与被测电阻并联。④实验开始时，电流表采用是试触法，防止电流超过电流表的最大值。⑤滑动变阻器还有保护电路的作用。4、实验结论：电阻一定时，电流与电压成正比。二、实验名称：探究电流与电阻的关系实验方法：控制变量法控制电压不变，通过调节滑动变阻器控制电阻R两端的电压不变。实验中改变电阻R，测量几组数据，验证当电阻增大时，通过电阻的电流减小。实验电路图和实物图注意事项：②③④⑤同上⑥当更换更大电阻时，如果无论怎么调节都无法使电压表控制在原来电压值时，应该更换更大阻值的滑动变阻器，或者更换更小的电源电压。⑦实验中，电阻从大到小更换，可以避免滑动变阻器电阻不够造成的影响。4、实验结论：电压一定时，电流与电阻成反比。三、实验名称：电阻的测量1、实验