103学年度第二学期校务会议校务经营工作简报-立人国小.PPT

5/28.29校務評鑑-全校都要熟悉 自評報告已完成，評鑑委員已經取得報告 未來三個月，在座每一位決定評鑑結果 行政業務資料的整備 網頁必須持續加強與充實，教學檔案的充實 師生互動，以學生學習為中心的課堂教學 充實亮點特色課程實質教學與學生學習成果 家長及社區人士的了解，行銷學校課程 學生有禮貌、有秩序，對學習有興趣 環境乾淨清潔，環境布置有課程意義 評鑑會過去-學校持續發展不會停 評鑑導引學校與我們每一位進行職場體檢 學校願景與課程願景-導引學生學習與教師教學 教學心理定位自己除了是溫暖的好老師，更要是專業前瞻的老師 立人國小規劃的教育藍圖，帶領學生成為邁向未來的人才 向歷史學習-學校沿革 本校於民國73年申請增設，民國75年奉函准設。同年12月開工動土。民國76年8月籌建本校。 民國77年8月1日正式創校成立，首任校長陸玉蘭女士，當時校舍尚未完工，暫借健行國小教室上課。新校舍完工後，民國78年6月16日陸玉蘭校長帶領全校師生揮別健行國小，一起步行由健行國小遷回本校上課。 創校之初，全校教職員工戮力辦學立人國小聲譽卓著，班級數激增。 向歷史學習-學校沿革 民國85年8月張金龍先生接任第二任校長，提升資訊化教學 88年陸續增設全校視聽設備，並由家長會捐助設置第一間電腦教室。 91年10月增建教室35間及地下停車場，解決教室不足的問題 93年5月南棟教學大樓完工驗收啟用。 向歷史學習-學校沿革 民國93年8月張永雄先生接任第三任校長，同年成立本校特教資源班1班。同年與南投縣鹿谷鄉內湖國小開始校際交流活動 94年增建外操場綜合球場增進學生運動， 95年繼續推動教學資訊化，申辦Seed-School，建置第二間電腦教室及e化教室，為增進校園綠園空間，建置「賞心園」， 96年內操場改建中庭花園，校園綠意盎然，同年辦理各教學大樓師生票選命名活動 97年與南投縣鹿谷鄉內湖國小締結姐妹校，為沿續推動教學資訊化，完成班班有電腦 98年，參與教育部補助及申請ITM專案計畫,完成班班皆有單槍投影機。 99年整修四樓圖書室，並設置海角書屋，以典藏繪本、辦理繪本展出為主，推動閱讀。 向歷史學習-學校沿革 民國99年8月張英吉先生接任第四任校長，創設立人國小附設幼稚園1班。 100年8月幼稚園增班為2班。同年12月延續資訊化教學之規劃，申請ITM計畫，完成本校專科教室電子白板設置。為推動英語教學，同年設置完成本校英語語言教室。 現時代的任務 民國101年8月趙祝凌女士接任第五任校長，積極解決校舍老舊失修問題，廁所地基整修及改建、屋頂防水隔熱、操場跑道改建、視聽教室地毯窗簾更新、規劃增益幼兒園生活學習空間設施，迄今校舍老舊仍須爭取經費逐年改善。 為接軌教育時代進步， 102年重新檢視學校發展願景，經過全校討論、凝聚共識，定義核心價值及課程願景， 103學年度校務會議通過學校願景與課程願景，並據以整合多年來零星特色活動，發展學校特色課程模組，配合學校特色課程重新規畫教室空間使用。 學校與社區-社區環境 本校位於臺中市第四期重劃屬文教區，地理位置優異，鄰近有兩座公園綠地，環境幽雅；與立人國中僅隔北平二街相鄰，近長青大學、曉明女中、文華高中、衛道中學及國立自然科學博物館，附近各級學校林立，文風鼎盛；鄰近文心路、大雅路、中港及中清交流道，有公車站，交通便捷。 學校與社區-社區環境 學區含括賴興里1-4鄰、長青里1-8、13-26鄰、賴旺里與立人里全部，北臨文心路三、四段，為大型企業與透天店面為主，中間北平路東邊到達梅川西路為飲食街與西側到達華美西街店家，校區後臨天津街不跨過中清路為舊型店鋪，沿東邊中清路與西側華美西街達漢口路為學區南界，多為巷弄屬住廈大樓區，整體而言，附近為商店及住宅區。 學校與社區-社區環境 設校之初以36班規模規劃之，由於創校之初兢兢業業校譽卓著，獲社區與家長好評，以致越區就讀，學生數遠超過預估學生人數，校舍分配不足。 然經鄰近文心與賴厝國小相繼成立，學區畫分割讓，加上本校目前社區日漸老化，人口成長趨緩，面臨逐年減班問題。 社區外來人口增加，結構年輕化，學校家長社經背景忙於生計，較無暇關切學生在校表現，弱勢家庭學生比率攀高。 學校與社區-社區環境 本校位於都會區，家長對於學校的教學品質相當關注，獨生子女增加，家長教養態度有世代落差，教師與家長間教育觀念面臨更大挑戰。 社會政治經濟不穩定影響教育現場，社經雙峰、學習雙峰現象也是教學挑戰。 教師專業動力-學校教師會 本校教師會創立於民國90年，創會宗旨為提升教師專業地位、維護教師應有權益、改善學校教育品質、促進教師自主自律；歷任教師會理事長秉持教育理念，為教師發聲，營造一個優質的立人教育環境。 教師專業動力-學校教師會 101學年度廖順達理事長(已退休)、102學年度邱慧華理事長、10