105公务人员高等考试三级考试试题-保成网路书局.PDF

公職王歷屆試題 (105年高考三級) 105 公務人員高等考試三級考試試題 類 科：教育行政、國際文教行政(選試法文)、國際文教行政(選試日文)、國際文教行政(選試 韓文) 科 目：教育行政學 一、「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」業經總統於民國103 年 11月 19日公 布施行，請說明非學校型態實驗教育的意義和類型，以及直轄市、縣(市) 主管機關在非學校型 態實驗教育過程中應該扮演的角色。 (25 分) 【擬答】 教育基本法賦予實驗教育法源基礎至今已近20年，國內辦理實驗教育之人口亦與日俱增，隨 實驗教育三條例之頒布，未來實驗 教育之發展也將越趨多元，因此，教育部將與地方政府攜 手合作，積極建構完善且多元之實驗教育環境，為我國教育發展開創新契機。以下茲就題意， 綜析「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」論述如下。 非學校型態實驗教育之意義與類型 意義 為賦予參與非學校型態實驗教育者辦學之彈性，教育部整併現行「國民教育階段辦理非 學校型態實驗教育準則」及「高級中等教育階段辦理非學校型態實驗教育辦法」規定制 定「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」，明定以個人、團體及機構實 驗教育等方式辦理非學校型態實驗教育，促使實驗教育多元化發展，符應家長、實驗教 育團體及辦理非學校型態實驗教育者和各該主管教育行政機關之期待，明確賦予辦理非 學校型態實驗教育之法定地位，保障參與者之權益。 類型 個人實驗教育：指為學生個人，在家庭或其他場所實施之實驗教育。 團體實驗教育：指為三人以上之學生，於共同時間及場所實施之實驗教育。 機構實驗教育：指由非營利法人設立，以實驗課程為主要目的，在學校以外固定場所 實施之實驗教育。 地方政府於非學校型態實驗教育過程中應扮演之角色 直轄市、縣（市）主管機關為審議實驗教育之申請許可、變更、續辦及其他相關實驗教 育事項，應組成非學校型態實驗教育審議會。 辦理團體實驗教育及機構實驗教育者，每學年度應擬訂實驗教學計畫，每一學年度結束 後，應提出年度報告書，並於實驗教育計畫結束前一個月內，提出實驗教育計畫成果報 告，申請直轄市、縣（市）主管機關審議。 直轄市、縣（市）主管機關為了解實驗教育學生之學習，每學年應邀集審議會委員組成 訪視小組，或委託相關學術團體或專業機構輔導、訪視之。必要時，並得請辦理實驗教 育之學生、團體、機構進行成果發表；於訪視前，應公布訪視項目，訪視後，應公布訪 視結果。前項訪視結果不佳者，直轄市、縣（市）主管機關應予以輔導，並命其限期改 善，屆期未改善者，得廢止原許可辦理實驗教育之處分；訪視結果優良者，得予獎勵。 直轄市、縣（市）主管機關應於機構實驗教育計畫期滿三個月前，辦理成效評鑑，經評 鑑通過者，得依第六條第一項所定期限，檢具實驗計畫成果報告書及後續辦理之實驗教 育計畫，向直轄市、縣（市）主管機關申請續辦。 直轄市、縣（市）主管機關對學生或學生家長於申請或辦理實驗教育之過程中，得提供 必要之協助及輔導。 直轄市、縣（市）主管機關對參與實驗教育之特殊教育學生，應提供必要之資源及協助。 共5頁 第 1頁 全國最大公教職網站 .tw 公職王歷屆試題 (105年高考三級) 維護並落實家長教育選擇權:建議未來可建立具公信力的實驗教育網路平台，不定期辦理 說明會、研討會論壇、成果發表會等友善方 式，讓社會大眾建立對實驗教育的正確認識， 提供家長知道如何參與及如何為子女選擇實驗教育的知識與能力。 二、重視偏鄉教育與縮短城鄉教育落差，為當前重要教育政策之一，請分析偏鄉教育遭遇的困境， 以及改善偏鄉教育品質的重要作法。(25 分) 【擬答】 王麗雲、甄曉蘭研究指出：偏遠地區兒童的教育問題是較艱難的 ，因其所造成的社會問題不 易引起社會關注；