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CESAE音乐教育发展模式初步曹维2015/08/04缘起中国的艺术教育陷入瓶颈，需要从教育模式上实现根本性的突破。主要问题的症结是：大量高端、优质的艺术专业和教育资源没有得到充分的利用，与底层最需要这些教育资源的青少年严重脱节优秀的音乐作品与基层艺术教育脱节，导致基层使用的音乐教材等内容老化、缺乏时代精神和底蕴优秀艺术人才的选拔渠道单一，除了专业院校的升学渠道外，没有更多的接受专业教育的途径在现有的艺术教育体制中，缺乏与更多的社会力量，特别是致力于公益艺术教育资源的连接方式从解决上述问题和充分发挥现有资源的角度，在对中国传统的艺术教育方式进行充分的总结和分析之后，结合少年儿童学习兴趣的建设，以及现阶段家长对于孩子成才的期盼等各种因素，将创作、教育、人才发现三个阶段有机的通过一套统一的模式进行强力组合，以形成一套具有创新性音乐教育发展模式，即CESAE音乐教育发展模式。CESAE音乐教育发展模式CESAE是英文CREATION.EDUCATION.SUCCESS OF ARTS EDUCATION的首字母缩写。意思是：艺术教育的创作／教育／成功模式。其中：CREATION/创作，是指充分利用学院派青年创作团队，根据儿童和青少年现阶段音乐教育、音乐娱乐的发展需要，结合国家整体艺术教育目标和社会发展的需要，全新创作适合于上述儿童和青少年学习、欣赏和表演需要的艺术作品，包括但不限于：歌曲、器乐作品、舞蹈、儿童剧、音乐剧等作品EDUCATION/教育，这里的教育不是通常意义上的音乐教育，而是基于上述创作的作品的音乐教育，即通过对作品中的内容进行有目的的分解，并由此形成可以用于音乐教学的教学和教材内容，将这些新的教材内容用于儿童和青少年的音乐教育。其有点即在于：首先，作品本身的完整性，通过学习可以更好的把握学习的内容；其次，作品的时代特征和易接受性，可以吸引学习者的注意力；第三，就是通过对作品的学习可以引导出更多的教育、娱乐内容。SUCCESS/成功，即通过创作及教育过程，将学习者从普通的音乐学习向更为成功的途径进行引导，同时，利用团队独有的各方面资源，如专业教育资源、政府资源、娱乐市场运作资、传播资源等，帮助学习者获得最后的成功CESAE音乐教育发展模式模式的资源条线核心创作资源以国内中青年创作骨干力量构成的创作集体。这个集体是现实中国内最优秀的创作团队，担当着目前国内最顶尖的音乐创作任务，范围涉及：电影、电视剧、歌剧、音乐剧、舞剧、儿童剧等舞台创作。由此核心创作资源介入到CREATION部分的创作中，结合实现音乐教育的终极目的，进行有效的创作活动，并将作品内容分解成可利用的必威体育精装版的、实用的、受儿童和青少年喜爱的教育内容学术／政府教育资源以中青年专业艺术院校的教学骨干、专家等构成的学术资源团队，负责从专业和学术的角度对由创作产生的可用于教学的内容，进行有效的整理、规范、提升，并在内容的实际应用中，进行整体的质量把控政府教育资源是指项目获得政府支持得以实现的途径和资源，也是未来在项目的运作期活动政府政策和资金及其它资源扶植的可能性专业教学资源从上述的学术资源中分解出来的可以直接应用于教学过程的资源，其中可分解为：第一，对下进行提升初中级音乐教育师资力量的教育资源；第二，对有可能进入专业学习的优秀学生进行升学辅导及相关辅助工作的资源企业CSR资源CESAE模式中包含一定的公益成分，同时，作为一个全新的自闭环模式，其链条化产品及服务模式，可以为企业的战略公益营销提供长期参与、共同推动的传播机会。同时，这个创新模式本身和其中的公益成分也将会成为模式自传播的有利工具模式的运营条线运营条线是在资源条线的直接支持下，分步骤、有次序的运作内容，是CESAE模式核心部门，也是其发挥作用并形成收益的基础，分为以下几个有机的组成部分步骤一、通过核心创作资源进行作品创作。如前所述，此部分创作是在充分了解了儿童和青少年的系上习惯和水平、结合了目前国内的艺术教育规范和要求、借鉴了世界范围内的先进经验等等，所形成的容易被儿童和青少年喜闻乐见的优秀作品步骤二、在学术资源的直接参与下，将上述的作品进行有效的分解，形成可以用于直接教育的教材或教学内容，为受教育者提供出全新的、具有时代特征的、能够被广泛接受的音乐教育内容，来培养儿童和青少年的学习兴趣。同时，利用与政府教育资源的合作，通过政府参与或政府背书，将CESAE模式及内容广泛的推广出去步骤三、以专业教育和教学资源带动以一带多的教育模式。这是本模式最核心的内容构成，这部分内容涉及到社会公益的运作方式，就是在有上述两个步骤的前提下，以高端的专业音乐教育力量，投入到对基层音乐教师的培训之中，结合作品，全面的提升基层教师的艺术素养和教学能力，并让他们把这些教材内容带回到基层，对学生进行普及教育。此过程可以很好的结合企业CSR