关于教师成长的“五个学会”要求略析.pdfVIP

2007年第6期 辽宁师专学报(社会科学版) NO．6 2O07 (总54期) JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCES EDITION) General No．54 关于教师成长的“五个学会要求略析 卢美英 (抚顺市教师进修学院，辽宁抚顺113006) 摘 要：21世纪科学技术更发达、竞争更为激烈，社会对人的素质要求更高。“振兴中华的希望在教育，振兴教育的希望在教 师”。如何建设好教师队伍，是教育全面贯彻科学发展观、提高质量的新课题，也是关系到高等教育未来发展的长远大计。笔者认为 教师的成长要做到“五个学会”即：学会志远，学会学习，学会反思，学会合作，学会打造个性。 o 关键词：教师成长；志远；学习；反思；合作；打造个性 中图分类号：G645，1 文献标识码：A 文章编号：1008--3898(2007)o6—0o99—02 教师是一代新人的培育者，对提高全民族的科学 学会学习，养成苦耕不辍，掌握适合自己的学习 文化素质和思想道德素质起着特殊的重要作用。教 方式，进行有效的学习。 师的任务是培养人，要培养在知识经济的浪潮中劈波 “要给学生一杯水，老师得有一桶水”。尤其在 斩浪的人才，就需要育人者——人类灵魂的工程师在 现代社会，各种知识信息浩如烟海，不断更新，教师更 成长之路上构筑“五个学会”。 要有活水，若教师不多读书，源头堵塞，何来活水呢? 一 、 学会志远 而学习过程就是吸取的过程、积淀的过程。苏霍姆林 学会志远，远离浮躁，树立矢志不渝、终身从教的 斯基说过，“教师所知道的东西，就应当比他在课堂上 理想，牵引自己不断攀登个人潜能的高峰。 要讲的东西多十倍，以便能应付自如地掌握教材，到 “有所作为是人生的最高境界”。教师从事的工 了课堂上，能从大量的事实中挑选最重要的来讲”。 作是为了学生的一生发展负责，为了整个社会的进步 那么我们应该向什么学，学什么呢? 奠基。历史的使命感和责任感需要每位教师要有鸿 一 要向书本学，学习新课程、新理念、新课标及先 鹄之志，不断完善自己，“修身、齐家、治国”，使自己的 进的教育教学理论和学科专业知识。对理论的学习 人格、品行、学识成为学生成长道路上的一面镜子、一 和思考有助于教师掌握相关的理论知识，奠定教学活 面旗帜。教师只有将国家的利益放在第一位，立志成 动的理论基础。在理论指导下，教师的教学实践水平 为专家型、学者型教师，坦然面对浮躁的世界，甘于清 才能不断提高。 贫，耐得住寂寞，才能激发出强劲的动力，才能使自己 二要向其他教师学，学习他们的优秀教育教学经 的潜能开挖到极致。但是许多老师工作几年以后，激 验。首先向身边的人学，要不耻下问，虚心请教，学习 情的火焰在降温。想起当年走上工作岗位，那种渴 他们的宝贵经验，多问、多听、多想、多看，做一个学习 望、那种期待、那种跃跃欲试、不知疲倦，可如今厌倦， 中的有心人。其次还要向名师学习，让自己学得更有 兴趣索然，处处逃避，期待没了、活气没了、锐气没了、 高度，善于站在巨人的肩膀看教育世界。 个性没了。总之，工作就是没劲，显然这是工作理想 三是要向网络学习，网络虽是虚拟的空间，却蕴 的丧失，产生了职业倦怠心理。 含着神奇的教育世界。教师要善于上网冲浪，与人交 上海市南洋模范中学熊晓东老师少年时便树立 流，让自