关于青少年网络道德教育的思考.pdfVIP

著教研究 现代教育科学 MODERN EDUCAT{ON SCtENCE 2007年第6期 关于青少年网络道德教育的思考 孙 芳 李化树 (西华师范大学四川省教育发展研究中心，四川 南充 637002) 摘 要：网络在给青少年学习、生活带来积极作用的同时，也给青少年带来许多不良影响。为青少年创造一 个良好的生长环境，是教育工作者所面临的一项重要课题和紧迫任务。 关键词：青少年；互联网；德育行为失范；网络道德教育 中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1005—5843(2007)06--0041-02 青少年是网络社会的主要群体，也是网络道德问题较 据中国互联网信息中心的调查表明，目前中国学生承认 突出的群体，青少年的道德行为失范现象已成为严重的社 “曾经”浏览过色情网站的学生占34．6％，承认 “经常”去 会问题。因此，如何更好的应对和解决这些问题，使网络 看的有4．9％，热衷聊天室的占71％，玩游戏的占35％。131 文化环境下的道德教育得到更好的发展，已成为当今德育 (二)青少年人生观、价值观产生偏差 工作者在构建和谐社会过程中所面临的紧迫课题。 网络是一个没有国家边界的世界，全球各种不同文化 形态、思想观念在这里交织汇杂。青少年经常在网上受到 一 、 网络与青少年道德教育 西方文化信息的影响和熏陶，在客观上不可避免易受到 网络为青少年的思想道德建设提供了新的手段、新的 “信息侵略”乃至 “信息殖民化”的影响。 内容和更广阔的空间。网络不仅是青少年吸取知识信息的 (三)人际关系紧张，道德淡漠 理想场所，也是对他们进行思想道德建设的重要途径。随 互联网的普及，人们可以足不出户的在网上学习、网 着全球信息与知识网络的形成，青少年通过网络，既能了 上办公、网上购物、交友、娱乐等，网络语言又以其声色 解到现实生活世界，又能了解不同国家社会现象、思想观 俱全、图文并茂等特点，充分调动了视、听、说、触等各 念、文化思潮等，使得青少年思想教育的社会化程度大大 种感官刺激，极大地吸引和感染了青年学生。他们在学习 提高。 之余，终日与计算机终端打交道，习惯于输入输出，倾心 于机器化、自动化的网络体验，有些学生甚至换上了 “网 二、网络对青少年德育的负面影响 瘾失衡证”、“信息污染综合症”等新型疾病。这种长期的 据中国互联网络信息中心 (CNNIC)必威体育精装版发布的第l6 人机对话，大大减少了人与人之间的亲和感，阻塞了人与 次 《中国互联网络发展状况统计报 显示，截止2005年 人之间的沟通，使彼此心灵距离增大，造成人际关系紧张、 6月，我国上网用户总人数为 10300万人，其中学生用户 疏离、陌生，道德情感的淡漠，造成青少年行为孤僻、怪 3420多万，所占比例达到了33．2％，是上网用户中最大的 异，社会道德情感、责任感匮乏，人际关系异化。 群体。 n1 三、青少年网络德育行为失范的原因 (一)青少年犯罪率逐年上升 在人格形成和发展过程中，环境是仅次于个性的第二 (一)现行教育体制的影响 大因素。青年学生正处在身心急剧发展和自我意识分化、 在僵化的