液压传动教学方法改革浅析.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT＆ECONOMY 2007年 第l7卷 第36期 文章编号：1005—6033(2007)36—0231—02 收稿日期：2007—09—29 液压传动教学方法改革浅析 徐云 (浙江林学院工程学院，浙江临安，311300) 摘 要：改革了液压传动教学方法，提出了讲授式、多媒体教学、实战反思式教学方法 相互结合的方式。 关键词：液压传动；教学方法；实战反恩教学 中图分类号：G642．4 文献标识码：A 《液压传动与控制》课程是机械类人才培养最重要的一大类专业课， 一 一 一 一 一 · 进油路 也是一门应 I_H学科。由于多种原因，目前，随着课程设置、课程内容的变 — — 回油路 革，教学学时有所减少，一般控制在50学时左右。如何在有限的时间内 系统而全面地传授本学科的基本知识 并让学生们学以致用。笔者在自 己多年的教学实践中体会到：只有改革该课程的教学手段、教学方法和 教学内容，才能有效提高教学效果。 1 传统讲授式教学的优缺点 讲授式教学适用于基本概念、原理分析以及一些重要基本公式的推 导。使用这种方法，教师可以淋漓尽致地发挥自己的“肢体语言”和学生面 对面交流，根据学生学习状态灵活自如地调控学生思想动态、教学内容、教 学思维。如液压流体力学基本性质、液压缸的设计等内容，在原理公式推 导、作罔分析的具体过程中，通过讲授式教学，学生就可得到更深、更透的 充分理解。它的缺点是板书、画图要耗费较长时间，反映的只是各个时刻的 图l 行程开关和电磁阀控制的顺序动作回路 静态情况，学生很难在头脑中将其转化为一个动态逼真过程。 型)和工厂用过的废弃有故障的元件，并做好每个元件的故障标记，如齿 2 多媒体教学的优缺点 轮泵、叶片泵、柱塞泵、液压阀等元件。授课过程中，在利用多媒体讲解完 基本的结构、性能、原理等知识点后，利用实验台和完好的液压元件完成 随着计算机技术的飞速发展和教育信息化的日益普及，计算机辅助 溢流阀性能、节流调速、基本回路的实物操作，加深学生对元件结构、原 教学已经越来越得到职业技术学校的重视和欢迎。动画、图像、文字、声 理、性能、应用的理解和掌握。同时在每一次课均总结其中的常见故障现 音并茂的多媒体教学，可使抽象的教学内容直观，生动，使学生容易接 象及故障排除的方法。比如压力异常：一般系统管路设计时预留很多压 受、乐于接受。例如，在讲解行程控制顺序动作回路时(图1)，首先用动画 力测点，使用压力表测出读数，与正常值比较分析即可确定引起压力异 来演示两个液压缸中的活塞杆在位置开关k ，k ，k，和k 之间的运动过 常的液压元件；动作异常：切换每个换向阀，观察相关执行元件的动作状 程，同时，介绍位置开关和挡铁之间的动作过程和工作原理，接着引人动 态是否正常，即可找出异常换向阀，再检查动作顺序和行程控制．找出异 画制作的两个三位四通换向阀控制的液压传动路线。学生能够直观地看 常处。其次，让学生根据讲解的常见故障进行反思，比如，如果溢流阀坏 到两个电磁铁YA通、断电时，换向阀的_T作状态、液流的流经路线、活 掉，应该会出现什么样的现象?在大家讨论过后，我们取出准备好的标记 塞杆在液压能控制下的顺序动作，位置开关控制的电磁铁通、断电等，加