深化校企合作 促进产学研结合.pdfVIP

第23卷 第12期 甘肃科技 V ．23 No．12 2007年 12月 Gansu Science and Technology Dec． 2007 深化校企合作 促进产学研结合 冯晶晖 (兰州理工大学，甘肃 兰州730050) 摘 要：产学研合作是在高校、科研院所与企业之间兴起的一项极具潜力和发展前景的事业，产学研合作也是国家 创新系统中很重要的知识流通机制。在新的形势下要求我们必须准确把握高等学校产学研发展的现状和发展面临 的新形势，用科学发展观深化校企合作．促进产学研结合，优化高等教育．培养新时代复合型人才。产学研合作的深 入开展还有待于高校内、外部环境的进一步改善。 关键词：校企合作；产学研结合；办学模式 中圈分类号：Fl14．46 随着知识经济时代的到来，高校的办学模式正 价值对学生一生的发展起到了很大的促进作用。 在面临着严峻的考验和挑战。高校正逐渐融入到经 在我国，产学研结合也有很深的历史渊源。早 济社会当中。为了顺应知识经济时代的要求，高等 在2O世纪初，我国著名教育家我院创始人黄炎培先 学校越来越注重素质教育，更加注重学生创新能力 生就倡导教育与生活、学校与社会实际相结合。人 的培养。伴随着近年来高校的不断改革与发展，产 民教育家陶行知也提倡“教学做合一”。建国以来， 学研合作这种新型办学模式逐渐受到高校的青睐。 我国一直坚持教育要和生产劳动相结合。我国在 很多高校在产学研合作模式中通过人才培养、科技 2O世纪8O年代中期引进合作教育模式以来全国已 合作、对外服务和资金筹集等方式实现了良好的效 有许多高校与企业合作，进行了多种形式的合作教 益，主动适应了社会主义市场经济建设的需要。企 育试验，取得了丰富的成果和经验。 业通过产学研模式与高校联合，提高了技术创新能 历史和实践已经充分证明产学研合作教育是一 力和市场竞争力，加速了高校及科研院所的技术转 种极具生命力的教育模式，因为它符合经济、科学技 移与扩散，对科技成果向产业化转化发挥了积极作 术和教育的发展规律，是适应社会经济发展的需要， 用。 培养具有创新精神和实践能力高素质人才的有效教 育模式，是当前高等教育改革的重要趋势。 1 产学研合作模式的解读 1．2 产学研合作模式的基本功能 1．1 产学研合作模式的概述 人才的培养是产学研合作教育的基本功能。它 产学研合作模式最早产生于2O世纪初的英国， 是一个完备的系统工程，单靠高校本身是不可能独 当时桑特兰特技术学院推行“三明治”的教育模式， 立完成的。目前构成人才的基本要素有知识、能力 要求学生积极参加校外的社会实践工作。此后逐渐 和素质，它们的形成都需要社会实践来完成。在传 形成了“学工交替”的经典合作教育模式。2O世纪 统的教育模式中，知识的获得及形成是靠书本、课堂 2O年代起美国安提亚克学院要求所有学生都必须 以及教师的传授。这种理论知识虽然也是通过实践 按照“学习～工作一学习”的方式来完成学业，这种 被认可的。但是如果学生不亲自参加生产、科研和 合作教育模式不仅能帮助学生掌握职业技能，而且 实践，就很难彻底地理解和掌握这些理论知识。高 也可以促进学生个性、身心、能力和人格发展。这种 校培养学生的重要任务是教会学生