班主任工作应处理好四个关系.pdfVIP

l}j 蒜描 教育管理 粕燃鼬泐iI蝴嘲 。 班级管理是一项艰巨繁杂丽意义重 解脱出来，树立班级管理的整体观、发展 大的工作。在实际1二作中．爿f主任应着重 观、理论指导观。班主任自身也需要加强 处理好以下四个重要关系。 学习，参与教育管理理沦的研究与探讨， 一 、 实与虚 努力提高自身修养与索质、以适应教育 班主任工作是多方面的。它既要求 发展的需要。班主任务虚的更高要求在 班主任立足现实，努力搞好实际工作，又 于班主任要有开阔的眼界，长远的眼光， 要求班主任着眼长远，加强学习、研究与·广泛关注国内外教育发展动态，大胆创 探索。所以，班主任要做到既务实又务 新，用自身的实践丰富和发展教育理论， 虚 推动教育的改革与发展。 班主任工作的务实，要求班主任必 只务虚不务实的班主任，工作难见 山 东 须从当前做起．从具体的事务做起，扎扎 实效；只务实不务虚的班主任．很难成为 实实搞好班级管理。班主任必须深入学 一个优秀的班主任。 生中去．认真了解、研究学生，掌握班级 二、管与放 原 清 的具体情况．有针对性地开展工作。班主 _班级管理 作的对象是活_牛生的成 焦 任既要做学生的导师，又要做学生的朋 长发展巾的学牛 实际。I二作巾，班主任要 友与助手。学生情绪波动，班主任要找他 “管”的 ‘面很多，小到学牛的坐立行走、 丁 谈心：学生参加义务劳动．班主任要率先 穿着打扮．大到学生的思想动态、前途命 学 升 垂范：学生生病住院，班主任要照前料后 运，以及班级的建设与发展。许多班主任 … … 班主任的工作是如此具体而细微。 满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不 只有具有务实精神．班主任才能在学生 管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆” 中树立威信，才能具有很强的感召力和 的角色，，这种管理弊大于利 管得过多过 凝聚力，班级管理工作才能取得实效。 死，容易造成学生依赖性强．创造性 、独 在务实的同时．班主任还要务虚。班 立性差，缺乏自我教育与自我管理能力． 级工作需要理论的指导。需要不断地总 也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪．不 结经验、吸取教训，以不断地提高管理水 利其自身的完善与发展 平。班主任要善于从繁杂、琐碎的工作中 陶行知说“教是为_r不教”：魏书生 ＼蠕 弁 蠕 I、蠕 蠕 ＼! 石＼! 石 石 石 石 石＼! 石＼! 石 石 石＼! 石 石 坊 印制了一份“选修课程开设意见书”。征集学生对课程开设的意 是老师．你会怎么做?”学生们有的说：“建立制度。让他们知道 见，学校对学生的意见进行归类、筛选，最后根据学校的实际情 怎么做；有的说：美化校园，让学生舍不得抛；有的说，自己带头 画 慕 况．确定要开设的选修课程，课程一经确定，学校会根据课程要 做，让学生跟着学；有的说：张榜表扬，让学生主动做……看来。 求购买教学用书、制订教学计划，安排课程等，从而使地方、校 他们个个都能做小老师。”很快，我们开展了环境卫生自主教育 本课程得以有效落实。 活动，让每个学生都“当一个环境卫生教师．写一句环境卫生标 最后是让学生成为教育者。我校自开展“文明礼仪伴我行” 语，做一些环境卫生工作。”一段时间之后．学校的环境卫生情 班主任工作应处理好 活动以来，学生一些