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.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)1.(本题分值:2)??（）是面对做什么或相信什么而做出合理性决定的一系列思考技能和方法A.侧向思维B.逆向思维C.批判性思维D.灵感思维?用户答案: C2.(本题分值:2)??关于创造能力以下说法正确的是（）。A.创造能力主要解决两个关健问题，一是想什么，一是怎么想B.创造能力更注重发现问题的能力，创造发明就是想无人所想C.创造能力就是“内化”能力，任何人都有“内化”能力，所以人人都能成为发明创造者D.创造能力主要解决的关健问题是“想什么”和“做什么”?用户答案: B3.(本题分值:2)??关于批判性思维以下说法正确的是（）。A.有人认为批判性思维是否定性的，即本质上是发现缺陷B.批判性思维作为一个控制的手段起作用，是有害的、应避免的东西C.批判性思维并不包括或鼓励创造性D.批判性思维也并非仅仅是一种否定性思维，它还具有创造性和建设性的能力——能够对一件事情给出更多可选择的解释，思考研究结果的意义，并能运用所获得的新知识来解决社会和个人问题?用户答案: D4.(本题分值:2)??联系生活实际，以下关于人体左右脑说法中不正确的是（）？A.大脑分为左右两个半球，他们形状对称相同，但功能却不一样，一般人对脑的运用不到5%，人脑蕴藏着无数待开发的资源，剩下待开发部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键B.超强的记忆是离不开右脑作用的发挥的。人脑形象记忆大大优于抽象记忆。在学习中、工作中，无论是机械记忆还是理解记忆，大多数情况都是靠左半脑负载，而哪些天才记忆和速算的培训基本上都是利用了图像记忆，开发了右边形象记忆功能C.大脑半球之间差异的发展在男性与女性之间的体现也是不同的，男性两个大脑半球的差别相对较小，由于扮演角色不同，女人保护角色使得男性大脑半球功能差别进化速度较女性快D.“右脑力”必然呈现递减趋势。当受教育者获取高学位后，就把右脑力几乎全部给“教育掉了”，所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。这些人的突出特点是理智而非想象，富于常识而拙于幻想，擅长素描而色彩贫乏?用户答案: C5.(本题分值:2)??知识包括四个方面的内容，其中“now?how”指的是（）。A.世界是什么样的知识B.科学原理C.如何使世界更美好的知识D.怎样去索取知识的知识?用户答案: B6.(本题分值:2)??世界上已经消亡的象形文字之—--圣书字是（）的。A.伊拉克B.埃及C.希腊D.巴比伦?用户答案: B7.(本题分值:2)??以下关于大脑功能说法不正确的是（）。A.人类大脑的两半球，在功能划分上，大体上是左半球管右半身，右半球管左半身B.诺贝尔医学生理奖得主史派里教授将左右脑的功能归纳为：左脑，表现知觉?形象思维中区；右脑，抽象思维中区C.人的大脑储存的信息大部分在右脑，并在右脑中正确的加以记忆。右脑的储存信息是左脑100万倍。思考的过程是左脑提取右脑的信息将其变成语言、数字信息D.在处理从外部接受的信息方面，两个大脑半球的作用是不一样的。左脑主要负责分析外来信息，左脑发达的人大多比较理性和节俭。而人的右脑具有形象的思维，它不会分析外来的信息?用户答案: A8.(本题分值:2)??以下关于人格素养说法错误的是（）.A.缺乏人格素养的教育是残缺不全的教育，是心灵晦暗的教育，是无根无蒂、无基无底、无依无凭的教育。学校是人格素养锻练的主要场所B.我国著名教育家王宝祥说，人格素养是创新人才的基本素质，人格素养影响创造价值取向C.爱因斯坦说：一个人智力上的成就，在很大程度上取决于人格的伟大。如果一个人的人格不良，其创造性也是打负号的，如希特勒，墨索里尼D.人格素养与个人获取知识密切相关，人格素养越高获取识越容易，创造能力就越强?用户答案: D9.(本题分值:2)??中国的第一颗人造卫星于（）年发射成功。A.1957年B.1958年C.1970年D.1975年?用户答案: C10.(本题分值:2)??以下关于象形文字说法正确的是（）。A.约5000年前，古埃及人发明了象形文字，至今仍被使用B.埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文都是象形文字C.中国纳西族所采用的东巴文和水族的水书，是现存世上唯一仍在使用的象形文字系统D.中国汉字经过上下五千年，近一万年的变迁到了现在我们所说的繁体字和简体字?用户答案: C11.(本题分值:2)??兴趣是探索事物奥秘的（）因素。A.生理B.心理C.必然D.决定?用户答案: B12.(本题分值:2)??汉字是我们中华民族创造智慧的结晶，以下说法正确的是（）？A.汉字溯源可以追溯到公元前2070炎帝的时候B.甲骨文是在清末，在河南安阳小屯村的龙骨上发现的C.甲骨文距离现在有五千多年的历史了D.象形文字中的甲骨文，均在宋朝