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数学广角植树问题情景导入.ppt

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* 第七单元 数学广角—植树问题 两端都栽 化繁为简 建立模型 线段图 两端都不栽 线段图 迁移 一端栽另一端不栽 对比 封闭曲线 画图 对比沟通 对比沟通 帮助理解 1.经历建模的过程,感悟思想方法。 2.突出画图(线段图)的策略。 教学建议 巩固练习,提升认识 1. 一条走廊长32m,每隔4m摆放一盆植物(两端不放)。 一共要放多少盆植物? 问题:1. 用你喜欢的方法,解决这个问题。 2. 你读懂他想表达什么意思了吗?请你说一说。 3. 为什么要减1呢? 32÷4=8(个) 8-1=7(盆) 答:一共要放7盆植物。 问题:1. 用你喜欢的方法,解决这个问题。 2. 你读懂他想表达什么意思了吗?请你说一说。 3. 为什么要减1呢? 5-1=4(次) 4×8=32(分) 答:锯完一共要花32分钟。 2. 一根木头长10m,要把它平均分成5段。 每锯下一段需要8分钟。锯完一共要花多少分钟? 问题: 1. 用你喜欢的方法,解决这个问题。 2. 你读懂他想表达什么意思了吗?请你说一说。 3. 为什么这次不加也不减,直接就能得出结果呢? 42÷3=14(处) 答:全程一共有14处这样的服务点。 3. 马拉松比赛全程约42km。平均每3km设置一处饮水服务点 (起点不设,终点设),全程一共有多少处这样的服务点? *

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