文化类散文创作谈.ppt

写好一个人 文化散文写人方法谈 1.纵向理清人物的生平事迹 具体做法是：抓住人物经历中的重要阶段，突出关键事件（指人物经历中与众不同的、突现挫折的、最能体现人物精神风貌的地方，这是人物经历中的亮点），重要事件使用明确的语言标志，如公元纪年、人物年龄阶段或国内外大事等。 如一个学生在命题作文“英雄”中这样叙述陆游的简历：“弱冠之年，与表妹唐琬婚；年四旬，因极力支持抗战派，遭到投降派的排挤，罢官归乡；年五旬，游在成都，遂躬于田亩；年六旬，游终于对恶浊的官场产生厌恶，并盼望早日归家；年七旬，游已应安享晚年，但心系大好河山与人民；又经历十五个春夏秋冬，岁月无情，“有谁知。鬓虽残心未死”；临终前的游，仍然发出“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的肺腑之声。这样用年龄串起的方式除了能使文章条理清楚，还自然而然地突出了陆游一生爱国至死不渝的特点。 例文: 2.把握人物经历中的地点转换 用地点转换空间转移来突出人物经历中的转折，精神上的特点，比如柳宗元经历中的永州、柳州；苏轼人生中的黄州、惠州、儋州。 例文: 《真的，真的，记住了你的美》 “——嘉陵江边，”“……——宫殿，殿前，众臣中央……”“——青冢边……”几个地点组织材料，串起王昭君的生平，突显了昭君远嫁的坚强与和亲的意义，融入了作者对人物深深的爱。 3.叙述方式 叙述人物经历时，尽量平白易记，忌写成流水帐，关键地方嵌入人物语言或诗文（可以是人物自己的也可以是别人对他的评价）（要有名、上口、与论题契合），不必雕饰文字，给最后成文留下议论、抒情和嵌入话题的空间。 例文: 《千年的等待》 “在更为僻远的柳州，他以一个正直文人的心意，利用着一个小小的贬谪官职，办了学，打了井，开了荒，种了树，放了奴婢，筑造了南荒中一道绮丽的风景。”叙述朴素简洁，含义隽永，让人爱不释口。 如在叙述柳宗元被贬永州时，可以自然引进人物的《江雪》：“千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”就更能突出作者身处逆境时的心态，表现了诗人与恶势力决不妥协的心志，同时给作文增添文学色彩和文化含量，让人读来满口生香，满心欢喜。 4.对所写人物要充满感情 只有感动了才能有感悟，才能有思想，才能运用自如有所创新。我有一个学生为了写好王昭君，连着用了两个星期的业余时间梳理材料，中间三易其稿，最后终于写成了感人至深的文章《真的，真的，记住了你的美》。 5. 创设独特的环境气氛，让气氛烘托人物心情，凸显人物精神情志。 例如陆游——风雨中出生、风雨中奔赴前线、风雨中理想破灭、风雨中隐居、风雨中去世，柳宗元的秋天被贬、黄叶飘落、孤雁哀鸣，凡高生命中那大片大片明亮的向日葵……都能恰到好处地渲染气氛烘托人物，并且给文章增添生动性和感染力。 万物萧索，等待春风送来温暖；孤燕盘桓，等待远方飘来呼唤；游子孑然，等待夕阳点燃思念。有一道目光，苍老黯然，却执意穿越千年，等待谁来解读它的怆然？ ——题记 例文: 《千年的等待》 那是一个初秋的黄昏，如血的夕阳下，秋叶被镀了一层金红，不时飘落几片，静寂无声。无翅可比翼的孤鸟呜咽着远去，只剩最后的夏蝉嘶哑地哀号。单薄的长衫抵不过风中些须的凉意，他轻轻打了个寒颤，挺了挺身子。瘦削的脸上，目光灼然。车轮滚滚南去，碾碎了他年轻的理想，却终究留下了他的执着——渐渐模糊的长安，他从离去的一刻就开始等待归来。 那一年是公元805年，永贞革新失败后的柳宗元被贬湖南永州…… 几点建议 一是要选择自己熟悉的人物，选择自己叙述起来感动理解起来深刻的人物。 二是要多准备几个人物，一般以三五个不同的人物为宜。 三是选择人物是应该从古今中外的角度考虑，还要局限于一个方面。 四是最好选择精神突出、经历丰富的人物。特别是要抓住人物性格特点（如陶渊明的淡泊，苏轼的旷达，陆游的爱国，屈原的执著……） 五是人物最好有脍炙人口的诗文，以便突出人物精神品质并结构文章丰富内容。 几篇例文 千年的等待（柳宗元） 向日葵的味道 （凡高） 懂你（李清照） 你还会那么选择吗（项羽） 寻（苏轼） 寻（李清照） 寻（贝多芬） 诗样的女子，花样的青春（黛玉）