文学概论历年真题.ppt

一、教材特征：文学概论2000年出版，至今已使用过6年，全书64万字，9章（分5部分：观念/作品存在方式/创作/接受/源流）,不仅容量加大，而且从观点、材料、结构……与以前相比都有大幅度进步。 二、考试特征： （一）试题特点： 1、从近6年来的全国试题来看，每年10月（或1月）的命题，在题型/分值/题量上，在一定阶段都较固定（2000—06年），但2007年1月的试题有较大调整； 2、考试内容也有所重复出现（原因一是重要；二是故意和考生“捉迷藏”“猫捉老鼠”：有些是改变角度、或变化题型[结合某一人物形象分析文学的文化意义。（01/10J）(06/1L)]或大中取小、或反之，或就原封不动出现。 （二）具体题型/分值： 一是：单项选择20分/多项选择10分（——客观性标准化小题共30分）：覆盖面全，边角旮旯无所不有； 二是：名词解释3个10分/简答5个25分，为中型题; 2007年名词解释题增加到共20分（5小题，每小题4分)，简答题增加到共28分（4小题，每小题7分） 三为论述3个35分（——主观性强的大中型题5—15分共70分）：2007年论述题收缩到22分（共2小题， 12分/10分） 更重在理解透彻，分析到位；尤其论述题更要有理有据，材料充实，最好有个人见解。 ★三、应考方略： 必须在掌握教材的基础上进行（这点没有捷径）。否则，题海战术事倍功 半，仅仅靠押题，心存侥幸，会吃大亏。不过，不是没有捷径，捷径在哪 里？在掌握教材上。应当说，中文专业中，文学概论是比较难学的。 1、理论性更强些(科学地界定/严密的逻辑/准确的词语)； 2、有些根本问题，人们只能不断深入却一直了无结论（美/文学本质/无定  法之法等永远也不会有的）; 3、而且含纳中外的古今； 但是，她有系统性、逻辑性； 依托作品（文本）或创作实践（体验），便于体会； 对于中文专业，热中于文学的非常重要（有用）。 ——学习方法： 1、整体把握，分散填充； 2、理解掌握，要点分明； 3、依据教材，左右逢源； 4、如果精力有限，近年的可以先不管；但考过的大中题可能在小题中出现。 ★根据以上情况，我和大家一起针对考试即将到来的文学概论这门课作一次精要梳理。 2007年执行新大纲，4月下发。 下面我们进入试题的分析—— 1．提出文学活动是由世界、作品、艺术家、欣赏者四个要素构成的理论家是( B ) A．亚里士多德 B．艾布拉姆斯 C．苏珊·朗格 D．英加登 相关知识点： 文学活动：是以作品为中心展开的。完整的文学活动构成：文学四要素， 及其包含的三个过程；而且要从人的对象性活动去理解。（P21） { 四要 素：(05/1m)（美）艾布拉姆斯：作品、艺术家、世界、欣赏者（或世界/ 作家/文本/读者）。（P20）（三过程：“体验、创作、接受”）} 2．把语言具体区分为“语言结构”和“言语”的语言学家是( D ) A．萨丕尔 B．王力 C．伊格尔顿 D．索绪尔 3．最早直接提出“意境”概念的我国古代文论家是( A ) A．王昌龄 B．皎然 C．司空图 D．刘禹锡 相关知识点： 意境论的形成：意境作为中国古代文论独创的一个概念，其源头可上溯至 《庄子》；后来刘勰在《文心雕龙隐秀》中首先用境的概念评论嵇康和阮 籍的诗；盛唐之后，意境论开始全面形成；最终，王国维总其成，他的 《人间词话》可以说是我国意境论的集大成。）意境的界说（意境是指抒 情作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的 诗意空间；如果典型是以单个形象而论的话，意境则是由若干形象构成的 形象体系，是以整体形象出现的文学形象的高级形态。 4．“文学中有二元质焉：曰景、曰情。”提出这一论断的文论家是( C ) A．王昌龄 B．司空图 C．王国维 D．王夫之 5．提出“小说界革命”的文化家是( D ) A．康有为 B．刘熙载 C．王国维 D．梁启超 6．从近代叙事观念来看，最重要的叙事作品样式是( A ) A．小说 B．戏剧 C．电影文学 D．电视文学 7．“每一个直觉或表象同时也是表现。没有在表现中对象化了的东西就不是直觉或表象，就还只是感受和自然的事实。心灵只有借造作、赋形、表现才能直觉。”提出这一论断的文论家是( B ) A．布洛克 B．克罗齐 C．科林伍德 D．卡西尔 8．在我国，提出“文以气为主，气之清浊有体”，以气分清、浊二体的人是( B ) A．曹操