文学理论·第二讲.ppt

文学理论;二、文学文本的体裁分类;2、为什么要将文学文本进行体裁分类？ ; 妈妈，我看见了雪白的墙。早晨我上街去买蜡笔，看见一位工人，费了很大的力气，在为长长的围墙粉刷。他回头向我微笑，他叫我去告诉所有的小朋友，以后不要在这墙上乱画。——首先思考两个问题：a.这个文本大概属于什么体裁？b.文本的内容是什么？;——再阅读以下这个文本，重新思考上面两个问题：妈妈，我看见了雪白的墙。 早晨我上街去买蜡笔，看见一位工人，费了很大的力气，在为长长的围墙粉刷。;他回头向我微笑他叫我去告诉所有的小朋友，以后不要在这墙上乱画……  梁小斌《雪白的墙》; “体裁就是语言的一种约定俗成的功能，一种与世界的独特的关系，一种规范和期望。” ——卡特《结构主义诗学》;（1）具体文本与总体文学的中介 ;（2）作者创作与读者阅读的纽带 ;例如，杜甫《秋兴八首·其三》:千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。平平平仄仄平平，仄仄平平仄仄平信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。平平仄仄平平仄，平仄平平平仄平同学少年多不贱，五陵裘马自轻肥。平仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平;（3）文学传统与个人写作的桥梁 ;例如，《雪白的墙》是一首朦胧诗，我们不会以一首律诗的规则去解读它。《雪白的墙》作为二十世纪八十年代的诗作，承袭的是五四以来的现代诗传统，但从抒情特性之朦胧而言，又是对现代诗传统的背离。再例如，宋词也被称为“诗余”、“长短句”，可以看作是对唐诗整齐句式的背离。;3、中西方关于“体裁”的文论思想;魏晋南北朝时期 ，我国关于文体分类的思想逐渐明晰，并形诸理论：例1：《典论·论文》：夫文本同而末异，盖奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽。此四科不同，故能之者偏也；唯通才能备其体。例2：《文赋》：诗缘情而绮靡。赋体物而浏亮。碑披文以相质。诔缠绵而凄怆。铭博约而温润。箴顿挫而清壮。颂悠游以彬蔚。论精微而朗畅。奏平彻以闲雅。说炜烨而谲诳。;例3：《文章流别论》：赋者，敷陈之称，古诗之流也。古之作诗者，发乎情，止乎礼义。情之发，因词以形之；礼仪之旨，须事以明之。例4：《文心雕龙》：书中有辩骚、明诗、乐府、诠赋、颂赞、祝盟、铭箴、诔碑、哀吊、杂文、谐隐、史传、诸子等二十余篇，分别对这二十多种文体加以论述。;明清时期，我国体裁分类的思想已经较为成熟。 “夫文章之有体裁，犹宫室之有制度，器皿之有法式也。” ——徐师曾《文体明辨序》;b.中国当代的体裁分类方法;（2）西方;c.四分法（按照文学文本的不同表现方式划分）： -可以在观众前面表演出来（戏剧） -可以在听众面前讲出来（叙事诗） -可以歌唱出来（抒情诗） -可以为读者写出来（小说）;第二节 诗歌;一、诗歌与抒情 ;2、中西诗歌观念中对于抒情性的不同认识;因为抒情的需要，诗歌有如下的特点：·讲究语言·强调想象·结构的跳跃性;（2）西方古典文论最早关注的是诗歌的叙事性。 直到18世纪浪漫主义文学思潮的兴起，抒情性才受到人们的重视，比如华兹华斯、雪莱等。;3、抒情性与诗歌的内在特征; 一切好诗都是强烈情感的自然流露。这个说法虽然是正确的，可是凡有价值的诗，不论题材如何不同，都是由作者具有非常的感受性，而且又深思了许久。因为我们的思想改变着和指导着我们的情感的不断流注，我们的思想事实上是我们以往一切情感的代表…… ——[英]华兹华斯《抒情歌谣集·一八〇〇年版序言》; 此外，需要注意的是，诗的抒情性与思想性不是截然分开的，而是水乳相融的：;（2）追求情感的真挚与深厚; 情感的真挚与深厚体现了诗歌对情感质量的要求。;（3）借助丰富的想象为情感造型;例2，徐志摩《再别康桥》：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘/波光里的艳影，在我的心头荡漾  离别之情将诗人眼中的自然景色做了柔光灯似的处理，柳树着上了夕阳余晖的温暖宁静的色彩，波光与心绪同调，涟漪阵阵。 ;想象为情感的表现寻找外化的形象 例1，《诗经·蒹葭》：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 这首诗就是把暮秋特有的景色与人物委婉惆怅的相思感情交铸在一起。诗人的情感找到了自然景色作为外化表现形式。;例2，李贺《苏小小墓》：幽兰露，如啼眼。无物结同心，烟花不堪剪。草如茵，松如盖，风为裳，水