文科综合能力测试概论.ppt

* * 文科综合能力测试概论 　 浙江大学附属中学　　　特级教师何　凡 一．2003年文科综合能力测试卷的主要特点 1、稳中求变 2、联系实际 ?关注热点 3、重视基础 ?强调主干 4、弘扬人文 ?提倡科学 5、能力立意 ?符合宗旨 ①巧设情景 ?考查能力 ?②精心设问 ?考核思路 （1）围绕主题 ?层层挖掘 （2）分层设问 ?分步到位 6.开放思维 ? ?鼓励创新 7．贴近实际 ?适度综合 二．高三复习教学的指导策略 （一）明确考试要求，掌握考试特点，提高学习的针对性。 ①试题的目标和要求不同。 ②试题的结构和特点不同。 （二）立足学科基础，注重学科能力，扎扎实实学好基础知识。 （三）加强知识整合，构建知识网络，学会从整体上把握知识 （四）注重学科间知识的联系，加强学科间知识的渗透，提高综合思维能力。 （五）关注热点，掌握重点，提高联系实际分析和解决问题的能力。 （六）改进学法，研究考法，提高考生的综合应试能力。 1.第一轮复习：夯实基础，做到“点透、线通、面全” ①注重对知识的理解和贯通 ②要培养对知识的变通和迁移能力 ③练习要精选，内容要恰当 ④试题的答案要“准”、要“精” ⑤要精心研究综合考试标准答案中的“加分规定” 2.关于专题综合的问题。 （1）专题综合必须注重基础知识的突破。 （2）专题综合必须重视专题之间的横向联系。 （3）专题综合必须注重与现实的联系。 三．当前热点和重点问题的介绍和命题思路。 （一）三个代表思想的指导意义： 命题角度： 1.先进生产力（以生产力发展为评价历史的标准）： 2.人民的根本利益（以人民的根本利益为评价历史的标准） 3．先进文化（重视人类先进文化对社会发展的促进作用） （二）党风建设：深入开展反腐败斗争，加强廉政建设。 命题角度： 1．从历史上腐败亡国的教训，认识剥削阶级是腐败的根源。 思路：从封建统治阶级的腐败造成国家衰落的历史认识。 2．从革命中的教训认识腐败的危害。 思路：从革命队伍中的腐败认识。如李自成的失败、太平天国运动的失败；如共和国第一大案——刘青山、张子善的贪污案、现在党风腐败的危害。 3.中国共产党的党风建设 （1）思想路线的建设；（2）关于党的传统优良作风。 4．从现在党中央的反腐败斗争认识。 思路：主要是政治、时事的内容 （三）人民币升值问题 命题思路： 古代史的钱币发展（原因和作用） 解放后的“银元之战”与“粮棉之战”（背景和意义） 政治学科：货币的作用、外汇汇率变动对外贸的影响、时事 （四）东北地区等老工业基地振兴战略等问题 1.古代史：版图、管辖措施、满洲族的演变、发展和贡献。 2.近代史：领土割占、战争、条约、奉系割据及结果、东北易帜；日本的方针、事变；东北抗日斗争 3.现代史：一五时期的工业成就 4.振兴东北的战略：十六届三中全会决策 （五）“神舟”五号发射成功 1.古代史：火药发明的过程及传播意义 2.近代史：“师夷长技以制夷”和洋务运动 3.现代史：科技事业的重视和发展 4.政治学科：科技兴国战略 5.地理学科：发射时间、地点、着落点 （六）巴厘东亚国家领导人系列会议 命题思路： 1.古代史：与东南亚的交往 2.新时期的外交政策 3.新马泰的经济发展和问题 4.中、日、韩与东亚经济合作问题 （七）朝核问题 命题思路：朝核问题的实质是美国对朝鲜实行敌视政策 命题角度： 地理：朝鲜的地理位置及战略地位（地图） 历史：古代、近代、现代有关朝鲜与中国和日本的关系 政治：朝核问题的产生、发展及解决；朝核问题的实质、原因及影响；中国对于朝核问题的态度、政策及作用。 （八）祖国统一与民族团结 1.总趋势及其原因： 2.对分裂时期的认识： 3.对民族战争的认识： 4.中国近代史上民族分裂活动 5.新中国的统一和民族政策及与民族分裂主义势力的斗争 （1）台湾问题（另列专题） （2）西藏问题：1959年平定达赖喇嘛武装叛乱、与达赖集团和美国干涉西藏势力的斗争（政治学科）、对西藏各方面发支持和援助、西藏的发展。 （3）新疆问题：民族分裂主义势力“东土耳其斯坦”（东突厥斯坦）问题，可以联系中国古代史中的突厥问题，说明中国历史上从来就没有成立过什么独立的突厥国家，隋唐时期的突厥，是中华民族的一部分，隋唐时期突厥活动的地区是唐朝疆域的一部分。13世纪形成的奥斯曼土耳其帝国是西迁的突厥民族和当地民族共同形成的国家，历史上根本没有东突厥这麽一个独立国家。现在的“东突”势力完全是在外国势力支持下的民族分裂主义和国际恐怖主义势力，应该坚决给以打击。（政治学科） （九）实施可持续发展战略。 命题角度： （1）中国历史上的经验和教训。