文言文专题复习讲座之实词.ppt

《考试大纲》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古代诗文”，具体要求包括： (1)理解层级(B级) ①理解常见文言实词在文中的含义； ②理解常见文言虚词在文中的用法； ③理解与现代汉语不同的句式和用法； ④理解并翻译文中的句子。 (2)分析综合(C级) ①筛选文中的信息； ②归纳内容要点，概括中心意思； ③分析概括作者在文中的观点态度。 (3)鉴赏评价(E级) ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 ☆ * * 2012年 文言文阅读专题讲座 广东实验中学 申青山 19 四 苏轼-陈公弼传 江苏卷 22 五 管子 山东卷 19 四 旧唐书-宋庆礼传 辽宁卷 19 四 陶宗仪-南村辍耕录 四川卷 19 四 江公皋传 重庆卷 19 四 碑传集-万贞文先生集 安徽卷 21 四 纲鉴易知录 江西卷 23 五 归庄集-严祺先文集序 湖南卷 19 四 谏成帝营陵寝疏 湖北卷 21 五 道园学古录 福建卷 19 四 新唐书-张文瓘传 渐江卷 20 五 顾炎武-日知录 天津卷 17 五 淮南子-汜论训 北京卷 19 四 明史-熊鼎传 全国卷二 19 四 宋史-何灌传 全国卷一 2012 22分12+10（4+6） 五题 清-葛虚存《清代名人轶事》 2011 22分12+10（4+6） 五题 明-谢贲《后鉴录》 2010 22分12+10（4+6） 五题 宋史-李迪传 2009 22分12+10（4+6） 五题 晋书-周访传 2008 21分12+9（3+6） 五题 清-聊斋志异-郭生 2007 21分12+9（3+6） 五题 明-宋濂《杜环小传》 2006 21分12+9（3+6） 五题 后汉书-朱晖传 2005 20分12+8 五题 孔子家语-颜回第十八 2004 分值 题数 出处 年份 选材特点： 选材丰富，内容多样。 全国（15套）：史传文四，诸子二，杂文九 广东（8年）： 史传文四，诸子一，杂文二， 文言小说一 明清时期的杂文　　　　　　　　　　 避熟就生，回避经典 史记几乎不考 篇幅较短，600字左右　 命题特点一：文言文阅读的命题遵循了考试大纲的原则，在要求考生能阅读浅易文言文的基础上，重点考查常见文言实词在文中的含义、常见文言虚词在文中的意义和用法、文中信息筛选、对文章内容和作者观点态度的理解、翻译和断句。 Y Y y Y Y Y Y Y 7。翻译 Y Y Y Y Y Y 6。断句 Y Y Y Y Y Y Y Y 5。归纳，分析概括作者在文中的观点 态度 Y Y Y Y Y Y 4。筛选文中信息。 Y Y 3。理解与现代汊语不同的句式与用法 Y Y Y Y Y Y Y Y 2。理解常见虚词在文中的意义和用法 Y Y Y Y Y Y Y Y 1。理解常见实词在文中的含义 12 11 10 09 08 07 06 05 04 考点 命题特点二： 　　主要是选择题与主观题两种类型。 　　断句、翻译题不断扩张。 　　五题，分值在增，20到22分。 第一讲 理解常见文言实词在文中的含义 词类活用 一词多义 苦(痛苦)纵(腾跃)官(做官)抵(碰到) 苦(意动)纵(放还)官(做官)抵(到达) 2011 一词多义 语(谈论)委(放置)识(标志)恙(祸患)(忧虑) 2010 词类活用 一词多义 奇(奇妙)起(出身)诛(处罚)弛(延缓) 奇(意动用法)诛(诛杀)弛(松弛) 2009 通假字 一词多义 振(振作)收(收留)造(前往)悦(愉快) 振(赈济)收(收押)造(前往)悦(高兴地降服) 2008 一词多义 质(询问)善(友好)玩(玩味)录(记载) 2007 一词多义 词类活用 周(救济)诣(往到)谢(道歉)食(给……吃) 谢(拒绝) 2006 一词多义 古今异义 拜(授官)候(等候)爱(吝惜)谓(对……说) 候(拜访) 2005 一词多义 固(原来)巧(灵巧)是(此这)多(称赞)(擅长) 2004 概括 考查内容 年份 考查范围： 一词多义（本义、引申义、比喻义、临时义） 古今异义（词义扩大、缩小、转移，感情色彩变化） 词类活用（动用，名用，意动，使动，为动， 名词做状语） 偏义复词 通假字 基本方法： 根据语境推断词语的含义 文言实词词义的推断技巧一 自往候之，晖避不见 等候 奉糜食母，抱衾寝母 ?给……吃 乃录向之洒点烦多者试之　记载 岂足多哉？称赞 齐人追亡逐北。败逃的敌人 后因他信，具以白质。使者 使老弱女子乘城。巡视 讽帝大征四方奇技。讽刺 众客和之如响。回声 不以外夷见忽。偏指一方，我 单于