文言文对比复习(汤德平).ppt

迁移法、组词法、推断法 信、达、雅 增、删、调、留 概括事件知个性； 品味描写显性情。 议论抒情是重点；文章首尾须看清；人物形象来参考。 理清前因后果； 筛选关键词语。 常用写法记在心， 细看文章精筛选。 多义字、通假字、 词类活用、古今异义字 返回 返回 返回 返回 返回 返回 返回 相信自己行，才会我能行。 别人说我行，努力才能行。 相互支持行，合作大家行。 不但自己行，帮助别人行。 今天若不行，明天还能行。 争取全面行，创造才最行。 课内外文言文比较阅读 课内：《邹忌讽齐王纳谏》 课外：《赵奢说平原君》 （九下） 一、了解考点——我能行 对比襄阳前两年语文中考试题中 文言文阅读题目，你能在题量、分值、题型等方面有哪些发现？ （2012.襄阳） 12.解释下列句子中加点词语的意思。（2分）（1）蒙乃始就学??????????????（2）不敢稍逾约?????????????? 13.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（??）（2分）A.结友而别? 足肤皲裂而不知?? B.自以为大有所益? 益慕圣贤之道C.大兄何见事之晚乎? 当余之从师也?? D.蒙辞以军中多务? 未尝稍降辞色 14.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）以是人多以书假余。 15.甲、乙两文同为劝学，孙权先指出 ? ，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述 ???和勤奋学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。（2分） 16.说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。（2分） （2013.襄阳） 12.解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）虽乘奔御风 （2）余强饮三大白而别 13.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（2分） A．属引凄异 忠之属也 B．其间千二百里 其真无马邪 C．哀转久绝 湖中人鸟声俱绝 D．余强饮三大白而别 宋无罪而攻之 14.把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 夏水襄陵，沿溯阻绝。 15.甲、乙两文都善于抓住景物特点进行描写，但采用的写法又有所区别：甲文采用的是 的手法，写景用“素”“绿”“清”“影”“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。乙文写景采用的是 的手法，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神。（2分） 16.甲、乙两文作者都寄情于山水，但表达的情感各不相同，请作简要说明。（2分） 位置：试卷第12——16小题。 题量：5个小题 分值：10分 题型：①解释字词 ②翻译句子 ③比较分析 课外文言文阅读解题四步骤 第一步：快速浏览考题。 第二步：仔细分析标题。 第三步：结合注释理解大意。 第四步：“对症下药”解答问题。 二、自主学习——我能行 赵奢①说平原君② 赵田部吏③赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢以法治之，杀平原君用事者④九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵 ，是无赵也。君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！”平原君以为贤，言之于王，王使治国赋⑤，国赋大平，民富而府库实。 ——选自《资治通鉴》 注释：①赵奢：战国时赵国名将 ② 平原君：赵胜，战国时期赵国贵族，四公子之一，以礼贤下士著称。 ③田部吏：征收田赋的小官。 ④用事者：管事的人。 ⑤国赋：国家的税收。 1、孰美 2、孰视之 1、徐公不若君之美也 2、吾妻之美我者 1、闻之 2、闻寡人 1、朝服衣冠 2、皆朝于齐 3、入朝 孰 美