新中国的教育事业.ppt

“文化大革命”中的“教育革命” 巩固练习 （一）单项选择题 （1）关于新中国建国初期教育方针和政策的表述，不属实的是 A．新中国的文化教育是民族的、科学的、大众的文化教育 B．其重要内容是向工农和工农子女开门 C．开展扫盲和工农识字教育 D工农业者脱产入学，接受正规教育 * 新中国的教育事业 一.人民教育的奠基 1.拉开序幕 (1)接管旧教育,创建人民教育事业 依据《共同纲领》，各级人民政府和军管部门，接管原属国民党统治下的各级各类学校，复课开学，同时对所有学校进行初步改造，确立国民的道德素质标准和培养新社会所需人才的教育目标。接收外国津贴的高等、中小学等学校改为公办，初步完成从半殖民地半封建的教育向新民主主义教育的转变，教育主权回到人民手中。 (2)教育向工农敞开大门 1949年12月,第一次全国教育工作会议召开,会议确立教育为国家建设服务,学校向工农开门,大力提高人民的文化水平的总方针。会议决定“以老解放区的教育经验为基础，吸收旧教育合理的成分，借助苏联经验”来建立人民教育事业。 2.制定教育方针 我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 3.成就 在党的教育方针指引下,新中国成立后的17。年,教育事业取得重大成就，初步建立起较完整的国民教育体系。1.学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展。2.培养了大批素质较高的劳动后备大军和德才兼备的建设人才。3.奠定了共和国教育持续发展的坚定基础，为国民经济的发展和社会进步提供了有力的人才支撑。 田头识字学习 偏远贫因地区的小学 20世纪五六十年代,我国经济落后,政府办了许多工农速成中学和文化补习学校,田头识字教学等形式,这些形式为扫盲教育作出贡献 世界扫盲游行大会 落后地区的教育 劳动模范郝建秀(中)在山东大学附属工农速成中学学习 北京工农速成中学学生在学习 采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习 二动乱中的 教育 文革冲击 教 育 革 命 危害 4.知识青年“上山下乡” 5.高考制度被废除 1.整个文化大革命期间, 为我国少培养100多万大专毕业生和200多万中专毕业生,各行各业人才缺乏,整个中华民族素质下降,拉大了中国与发达国家的差距 2.基础教育受害十分残重,出现人才断层 3.对我国社会主义现代化建设造成不可估量的损失 1.文革开始后,师生卷入扫“四旧”活动 2.停课闹“革命”,成立红卫兵组织,批“走资派”, 3.全国大中小学校招生基本停止 1.学校领导体制变化:工宣队进校,贫下中农管理学校 2.教育体制上“开门办学”,缩短学制 3.高校招生制度改革:实行群众推荐,领导批准和学校复审相结合的办法,招收有实践经验的工农兵学员,而不是应届高中毕业生,办“七二一”工人大学 4.原有的教师,被认为世界观基本上是资产阶级的,下放农村劳动 ? 在军垦农场锻炼的北京大学生 广州知青去海南农村落户 海南知青武装训练 黑龙江生产建设兵团通行证 1968年12月，毛泽东下达了“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，上山下乡运动大规模展开，1968年当年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三届学生，后来被称为“老三届”），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年总人数达到1600多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和“知青”下乡联系在一起。 全国第二、三四五次人口普查的文盲人数 文革期间，文盲人数没有减少，说明在此期间教育处于停滞状态。 人民欢送工农兵学员上大学的情景 各科学生都要参加生产劳动。学生条件：政治思想好、身体健康 、具有3年以上实践经验，年龄在20岁左右，有相当于初中以上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。有丰富实践经验的工人、贫下中农，不受年龄和文化程度的限制。还要注意招收上山下乡和回乡知识青年。 招生办法实行群众推荐，领导批准和学校复审相结合的办法。10月1 5日，国务院向各地发出电报：1970年高等学校招生工作，按中央批转的 北京大学、清华大学报告提出的意见进行。全国首批招收的工农兵学员共 4万余人。 文化大革命期间推荐的工农兵学员 北京大学红卫兵在批斗北大校长陆平等反动学术权威 清华大学在批斗反动学术权威 三.教育的复兴 1.教育战线上的拨乱反正 1.邓小平刚一复出,自告奋勇抓教育,他说:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科技，不抓教育不行”； 2.指出“知识分子是工人阶级一部分”，根本纠正长期以来在知识分子问题上的“左”