学测生物第二部分.PDF

學測生物第二部分 基礎生物第四五六章 學測快速複習方式要點 1.把所有的圖片看過一遍(可複習時邊思考邊畫出) 2.利用課本最後的名詞索引，檢查自己是否有還 沒複習到的部分 3. 熟記重要的名詞解釋與定義, 推理應用的題型 從出現的名詞定義來思考 4.多寫題目, 連結各章知識內容 5. 4, 5章因屬於動植物細項介紹, 較非概念式內 容, 要多看幾次多寫題目增加記憶 學測第二部分 1.第二部分每科以 題為原則7 2. 基礎生物以4-6章為主要範圍 3.占分比例約 37.5% 4.第二部分 (共28題 中答對) 24題即得滿分 48分 5. 出題型式: (1) 學科知識題每科以題為原則2 (2)科學推理題每科以 題為原則5 數據分析 ,資料整理 , 推理論證 6. 99課綱以後 (102年開始), 生物部分考題較 以往偏難,同學要多思考再回答 第四章 _104試題 科學推理題 • .學生試驗光週期對某種植物開花的影響， 將試驗植物種植於不同光週期環境 中 ，給 予8 與 11 小時的日照長度時，植物開花；而給予13 與 16 小時的日照長度時，植物不開花。若此植物為 一年生，且在春天發芽，其生長地的夏至（6 月21 日）日照長度14 小時，冬至日照長度10 小時，及春 分、秋分日照長度12 小時。請問此種植物最有可能 開始開花的月份為何？ (A) 3 (B) 6 (C) 8 (D) 11 (E) 12 答:(D) 第四章 _103試題 理解應用題 李同學想了解生長素對某種植物組織培養苗各部位生長率 的影響，於各培養基添加不同濃度的生長素，經過一段時 間後，分別測量其根、芽及莖生長的長度變化，再與對照 組相互比較後，得出如右圖的相對生長率。依據此圖，下 列敘述哪些正確？(應選2項) (A)莖對低濃度的生長素最為敏感 (B)1ppm生長素可使莖有 最大的生長效果 (C)10-1ppm之生長素可使芽停止生長 (D)10-2ppm之生長素可使根的長度縮短 (E)10-3ppm之生長素 可同時促進根、芽及莖生長 答案：(B)(E) 第四章 _102年試題 學科知識題 植物運動的機制，可能是因器官內的細胞 有不同生長速率，或者有不同的膨壓變化 所造成。下列哪一項運動的機制與其他四 項的機制不同？ (A)胡瓜的卷鬚會纏繞棚架 (B)玉米橫放的根會向地心方向延伸 (C)大豆的葉片在夜間會閉合起來 (D)綠豆的莖頂會朝橫向光源方向生長 (E)禾草的芽鞘由基部向上生長。 C 第四章 _學測試題 科學推理題 由田間實驗結果得知：葉片上每單位面積內氣孔面積大而數 目少的植物， 其水分蒸散量比單位面積內氣孔面積小而氣孔 數目多的植物少。例如， 100個面積為a之小氣孔，其水分蒸散 量為一個面積為 100 a之大氣孔之十倍。此外，最近有研究報 告指出，在晴天的情況下，除了鉀離子外，保衛細胞中的蔗糖 含量變化對氣孔的開關，也有調控的功能（其示意圖如附圖）。 試依照本文敘述及示意圖，回答下列 (1) 、(2)題： (1)下列有關氣孔水分蒸散量的敘述，何者正確？ (A)氣孔 水分蒸散量與氣孔圓周周長成正比 (B)氣孔水分蒸散量 與氣孔圓周周長成反比 (C)氣孔水分蒸散量與氣孔面積 成正比 (D)氣孔水分蒸散量與氣孔面積成反比 (2)下列有關影響氣孔開關機制的敘述，何者正確？ (A)鉀 離子及蔗糖兩者全天候同步控制氣孔的開啟與關閉 (B) 上午保衛細胞鉀離子的吸收使氣孔開啟；傍晚鉀離子濃度 的減少使氣孔關閉 (C)鉀離子或蔗糖含量的增加使保衛 細胞中的滲透壓變小，因此使鄰近表皮細胞中的水擴散進 入保衛細胞中 (D)上午保衛細胞鉀離子的吸收使氣孔開 啟；中午到傍晚，保衛細胞中蔗糖含量的