安装与调试二极管桥式整流电路-江苏省如皋第一中等专业学校.DOC

江苏省职业学校“两课”评比教学简案 （专业技能课程） 学校 授课教师　 专业名称　电 子 专 业 课程名称 直流电源的制作与调试 授课班级 10电子 授课课时 1 教材名称 电工电子技术与技能 出版单位 人邮 版次 第一版 主编 于建华 教学 内容 安装与调试二极管桥式整流电路 教 学 目 标 【知识与技能】 1．能够检测变压器、二极管及电阻元件 2．能安装二极管桥式整流电路 3．能调试二极管桥式整流电路 【过程与方法】 通过项目的设计，使学生能综合考虑各方面因素对直流稳压电源的影响，从而学会制定合理的实施方案； 通过项目的实施，使学生能抓住主要问题，克服次要因素的干扰； 在分组合作探究活动中培养学生的团队合作精神和相互协作能力； 通过自主学习、计划制定与优化，进一步开发学生的创新思维，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的自主创新能力。 【情感态度价值观】 1．让学生在一系列自主学习和探究的活动中体验成功的乐趣，培养专业情感。 2．在成果展示、自我评析与完善中培养学生的成不骄、败不馁的品质和严谨认真的治学态度。 教学 重点 安装和调试二极管桥式整流电路 教学 难点 调试二极管桥式整流电路 教 学 结 构 安 排 教学程序 教 学 活 动 教学内容安排 学生活动设计 教师活动设计 一、 情 境 导 入 资讯与计划 1、日常生活中的许多电器产品（如复读机）为什么既可以用干电池进行直流供电，也可以通过220V交流电供电，从而引发学生兴趣，激发学生求知欲； 2、 明确本节课的任务，并引导学生制定流程计划； 3、引导学生安装和测试桥式整流电路； 1、观察、感知、迸发出求知的激情； 2、观察、思考、讨论，归纳出220V交流电能让复读机正常工作的原因； 3、小组讨论制定安装与调试二极管桥式整流电路的流程计划。 1、用干电池给复读机供电，再将复读机接到220V交流电上，两者均能正常工作，提出问题激发学生的学习兴趣； 2、引导学生观察、思考、讨论，归纳出220V交流电能让复读机正常工作的原因； 3、明确本节课的任务——安装与测试二极管桥式整流电路。 二、 新 授 活 动 安 排 决策与实施 活动一： 元器件检测 1、通过肉眼观察各元器件有无明显损坏； 2、用万用表检测各元器件质量（组内成员做好统筹安排、交换元器件进行检测），并将检测结果填写到相应的表格中； 3、组内交流元器件检测结果并进行组内评价。 1、在学生自主学习中，观察每一组的学生的学习状况； 2、观察各小组能否正确检测各元器件，并对错误操作做出提醒、纠正； 3、引导学生进行组内交流及评价。 活动二： 安装二极管桥式整流电路 1、 对各元器件进行弯角、整形； 2、将各元器件插到万能板相应位置上； 3、完成电路的焊接； 4、交换电路作品，对焊接工艺做出评价。 1、对本任务相关的安全操作、规范操作提出要求； 2、观察各小组能否正确对各元器件进行弯角、整形和正确的进行焊接，并对错误操作做出提醒、纠正； 3、引导学生进行组内交流及评价； 4、对工艺优秀的产品进行展示。 活动三： 调试二极管桥式整流电路 1、用万用表分别测量u2和uL的电压并记录到相应的表格中； 2、用示波器分别测量u2和uL的波形并记录到相应的表格中； 3、对完成的情况做出自我评价。 1、观察各小组能否正确对u2和uL的电压和波形进行正确的测量，并对错误操作做出提醒、纠正； 2、引导学生对完成情况做出自我评价，对完成情况较好的小组进行鼓励； 3、巡回检查，引导学生自我评价。 总结方法，如何提高焊接的速度与质量 1、思考如何提高自己的焊接水平； 2、回顾实施项目的过程，感悟学习方法； 3、u2和uL的关系如何？ 1、提示：怎样做才能提高自己的安装质量和速度； 2、引导回顾实施项目的过程，点拨学生感知学习方法。 三、 点 拨 提 升 四、 作 业布 置 1、每个小组内互相交流，如何提高安装的质量高和速度？ 2、预习二极管桥式整流电路的工作原理。 五、 板书设计 安装与调试二极管桥式整流电路 活动一：元器件的检测 活动二：安装二极管桥式整流电路 活动三：调试二极管桥式整流电路 学 生 电路板 展 示 区 教学反思 在本节课的课堂教学中，我把课堂还给了学生，在学生自主学习和探究过程中，不断地肯定学生，尽可能地鼓励学生