工程流体力学说课-渤海石油职业学院教学资源库.PPT

工程流体力学说课 钻井教研室 时放 课程整体设计说课教学单元说课 课程整体设计 课程定位与目标 课程设计的理念与思路 学生基础与智能特点分析 课程内容的选取和教学组织安排 教学模式及教学方法手段 课程对教学条件的要求及现实情况 一、课程的定位与目标 （一)课程的性质与作用 《工程流体力学》课程是油气储运工程、石油工程、机械工程及自动化、过程装备与控制、土木工程、建筑环境与设备、环境工程等共7个专业的一门重要的专业基础课。其“教学-实验”各个环节并重，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力，为将来进行技术革新和技术改造提供理论基础。 知识目标 掌握流体的概念和基本物理性质 掌握水静力学基本方程式及应用 掌握伯努利方程及应用 掌握的达西公式及应用 能力目标 会使用水静力学基本方程式解决连通器液体平衡的问题 会计算作用在曲面壁上的总压力 会应用伯努利方程解决流体动力学问题 会应用雷诺数判断流体的流态 会使用达西公式计算水头损失 素质目标 培养学生爱党爱国，有法治观念，有良好社会公德、职业道德，有正确人生观、价值观，热爱石油行业的思想道德素质； ② 培养学生热爱本职工作、勤学善思、勇于创新的精神； ③ 培养学生严谨、认真、务实的工作态度； ④ 培养学生刻苦钻研业务、善于合作的团队精神； ⑤ 培养身、心健康的石油接班人。 二、课程设计的理念与思路 （一）教材：《工程流体力学》 石油工业出版社 汪楠 陈桂珍主编 本教材包括七章，可根据不同专业选取重点内容 （二）课程内容的选取 （三)教学方法设计的总体思路 （一）学生的学习基础和智能特点 1、学生为高中毕业，有一定的数学和物理理论基础，但是逻辑思维能力较差 2、已学习了高等数学和大学物理为基础 3、动手能力强 (一）课程内容的选取 1、绪论 2、流体静力学? ?3、流体运动与动力学基础? 4、液流阻力与水头损失 5、压力管路的水力计算 6、非牛顿流体运动基础?? 五、教学模式和教学方法手段 （一）任课专业教师情况 现认课教师均为大学学历，职业资格为讲师，并且在学校已任教多年 （二）校内实训条件 校内有实习场地与实训教室 （三）课程学习资源 1、馆藏相关图书很丰富 2、网络教学环境 课程教学大纲、电子教材、授课课件、作业习题、考核办法、试验指导和部分教学录像，延伸了课程教学,有利于学生自主学习。 3、实践教学环境 实验室设备齐全，可做重点试验，能满足教学要求 伯努力方程及应用 一、教学目标 1、掌握流体运动的研究方法 2、掌握伯努利方程的建立和物理、几何意义 3、会应用连续性方程和伯努利方程解决实际问题 * * 课程整体设计 一、课程的定位与目标 （二)在专业人才培养中的地位 在课程程建设过程中注重知识的规律性、科学性和先进性，应用现代教学技术、方法和手段，调动学生学习的积极性和参与性。课程建设的总目标是依托国家重点学科建设，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具创新意识的新型人才. （三）与前导后续课程的关系 工程流体力学需要高等数学、理论力学、大学物理、工程力学等课程的知识，在与先行课程内容的衔接方面，注意将基础知识应用到课堂教学中,讲解时，利用简单易记的教学方法帮助学生复习先行课程所学的知识，使学生对基础课知识有了更深的认识。 　　工程流体力学是后续钻井完井工程、采油工程、天然气工程等课程的先行课，在讲授流体力学知识的同时，注重与后续课程的结合，引入实际工程应用的例子，在分析讲解流体力学知识的同时帮助学生提前认识到后续课程的相关内容。 课程目标 知识目标 能力目标 素质目标 知识目标 能力目标 素质目标 二、课程设计的理念与思路 第七章 气体流动 7 第六章 非牛顿流体的流动 6 第五章 压力管路和孔口管嘴的水力计算 5 第四章 流体阻力与水头损失 4 第三章 流体动力学 3 第二章 流体静力学 2 第一章 流体的主要物理性质 1 内 容 序号 （二）课程内容的选取 1、重视教育理论的学习和研究，结合自身所学的专业，充实教学内容，来适应素质培养和创新能力培养的需要。 ?? 2、如何通过教师的引导充分发挥学生的主体地位，直接关系着学生知识积累的多少，能力提高的快慢和综合素质的高低，而课堂教学方法的选择，以提高学生的能力和学习兴趣为目的，以师生互动为原则，以教学效率为目标。采用教师讲授法为主，从实际出发适当地采用课堂讨论、启发式教学、学生讲解、质疑、自学、“单元教学法”等多种不同形式教学方法, 来