新课程实施下小学数学案例透视.pptVIP

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2017-07-17 发布于四川
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新课程实施下小学数学案例透视.ppt

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新课程实施下数学误区透视; ? 我们究竟需要一个什么样的数学课堂教学模式？;;;透视一：教师流行语的背后;新课程教学教师流行用语存在着诸多不稳定性;一、“看到情境（图）你观察（发现）到了什么？”;;;案例3：数学“有余数到除法”;;;;;;;二、“请猜一猜…”;;;三、“下面按指定小组进行合作学习”;四、“请合作学习，哪个同学愿意来说一说”;“在小组内交流一下”;;;;;五、“看一看”“比一比”“想一想”“演一演”“画一画”;让学生运用多种感官参与知识的形成;七、“让我们来做个有趣的游戏”;;学习游戏游戏学习;八、“用你喜欢的方式来做一做（说一说）。”;;九、“通过自己的探究，你明白什么吗？”;;;十、“你真棒”、“你真聪明”;;智商定格一情商跟踪;十一、“你还能提出（想出…）其他问题吗？;【背后问题】一味的“还能吗”。使教学问题超载;透视二、课堂教学的误区;;2、自主学习=自己学习？;3、开放=建造空中楼阁？;4、发挥学生主导=老师少讲？;“自作多情”情境创设;“无孔不入”的思想教育;“画蛇添足”的数行结合;教学中的“遗憾美”;