新高考正确使用标点符号(共32页).ppt

七、标点功用混淆。 每一种标点都有其独特的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导致使用的错误。 《小说月报》第三期的《读者·编者》栏里发表了一篇题为《对发表“烟壶之乱”一文的意见》的文章。 “ ” 〈 〉 混淆了书名号和引号 证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理者和服务人员；这是全世界都统一的。 ： 混淆了分号和冒号 八、加引范围不清。 使用引号，首先必须搞清加引的范围。既不能多引，也不能少引。 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。” 多引啦 当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的大阳旁边，金星、木星也同时出现于天宇。 少引啦 九、停顿长短不当。 1、 点号可根据其表示停顿的长短分为不同的级：句号分号逗号顿号。一个句子内部用上了不同级的几种点号，就可以清楚地显示出其表意的层次来。如果停顿的长短不当，就会破坏句子内部的层次。 我校是x x x捐资百万美元，跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。 并列短语，做“有”的宾语 、 、 今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万平方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。 三个分句并列，应用逗号 ， ， 2、句中没有逗号径直用分号 打好这一仗的关键是：一要发动群众； 二要找准目标；三要速战速决。 顿号、逗号、分号、 冒号,虽同为句内点号, 但停顿的时间有长短之分。 应先用停顿短的逗号, 再用停顿长的分号,不能乱了秩序。 只有在分行列举的各项 之间才能直接用分号。 3、句中已用句号再用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神,持之以恒；…… 句号是句末点号,分号是句内点号。 既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号, 便显得不伦不类。 ， ， 。 。 4、分号,用在表示偏正关系的多重复句的分句之间,主要目的在于避免产生歧义 。 桥砖是深褐色,表明它的历史的长久；但都完好无缺,令人叹息于古昔工程的坚美。 他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴一会儿。 转折复句 因果复句 如果两者用上逗号就很容易同前后的意思混淆, 如果用上句号又会把前后的意思割断, 用上分号就显得前后关系清楚了。 2011年备考 正确使用标点符号 高考要求 层级：表达应用（D级） 题型：单项选择题（写作“基础等级” 有“标点正确”一项要求） 内容：①选标点符号； ②选使用标点正确的一句。 标点符号的类别—— ⑴句末点号（3种） 陈述句：北京是中华人民共和国的首都 祈使句 语气舒缓的：请您稍等一下 语气强烈的：你给我出去 感叹句：为祖国的繁荣昌盛而奋斗 疑问句 反问句 语气强烈的：我哪里比得上他呀 一般的：难道你不了解我吗 一般疑问句：你见过金丝猴吗 。 。 ！ ！ ！ ？ ？ 句号 叹号 问号 注意 ①选择问，中间的停顿用逗号，问号放在全句末尾。 你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ ②该不该用问号主要看句子是否真正发问，有无疑问语气。 他是谁 谁都不知道他是谁 ？ 。 ⑵句内点号（4种） 一般性停顿 并列词语间的停顿 复句内部并列分句间停顿 提示性话语之后（前）停顿 逗号 顿号 分号 冒号 注意 ①并列词语当中无停顿不用顿号。 他看来只有七八岁。 ②虽然是并列词语，如需要让某个成分更突出、更显著，可不用顿号而改用逗号。 祖国啊，你伟大，富强！ ③并列分句内部用了逗号，分句间用分号。 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 ④在非并列多重复句中，有时也用分号，以突出分句间的意义关系（多为因果或转折关系）。 在我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族……都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 ⑶标号（9种） ①标明行文中直接引用的话 ②标明行文中注释性的话 ③标明行文中解释说明的语句 ④标明行文中省略了的话 ⑤标明要求读者特别注意的字句 ⑥把意义密切相关的词语连成一个整体 ⑦表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界 ⑧标明书名、篇名、报刊名等 ⑨表示人名、地