旅游资源的分类与特性.ppt

生物景观 生物景观 天象与气候景观 松花江雾凇 遗址遗迹 建筑与设施 人文活动 请拿出你的课本、 地图册、还有你的激情和自信。 全力投入会使你与众不同,你是最优秀的，你一定能做的更好！ 温馨提示带着你 100% 的热情！带着你 100% 的感恩！快 乐 出 发！ 第一节 旅游资源的分类和特性 课程标准 简述旅游资源的内涵；比较自然旅游资源与人文旅游资源的区别。 课标解读 1.理解旅游资源的内涵。 2.列举实例，比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别。 3.运用资料说明旅游资源的特性。 讨论内容： 1、自学中的疑点 2、探究内容 预习自测答案1-10 要求： 1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后组内共同讨论，做到全员参与，高效讨论。 2、边讨论边做记录，注意总结本组好的答题方法。 3、组长宏观调控，做好展示、点评的准备。 4、讨论完毕坐下整理完善导学案或按自己的计划学习。 分组合作，讨论释疑 BDDCB BBABB 探究内容 展示组 点评 非展示同学任务 探究一 探究二 探究三 展示点评、质疑拓展 展示：⑴脱稿 书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范。 ⑵非展示同学B、C层巩固基础知识、整理落实学案；A层同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。 点评：⑴先点评思路方法；应该注意的问题，再点评对错，进行联系拓展。最后要回扣学习目标。⑵其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。 这些说法都不够全面。能吸引游客来观光、游览、休闲、度假、健身、体育、疗养、宗教、商务公务洽谈、会展、购物、修学、探险、探秘以及其他各种活动,并且具备旅游开发利用条件的事物和现象,都称为旅游资源。 探究一： 旅游资源的形成条件 旅游者的角度： 旅游业的角度： 对旅游者的吸引力 经济效益、社会效益 探究一： 自然界、人类社会中的事物和因素 是不是旅游资源 判断理由 可开展的旅游活动 海市蜃楼 是 这些自然界、人类社会中的事物和因素,都符合旅游资源形成应该具备的两个条件 海市蜃楼参观游 自然灾害遗迹 是 自然灾害参观教育 古民居 是 古民居参观,如山西平遥古城参观 龙舟竞渡 是 观看龙舟端午游 神话传说 是 结合当地资源开展神话游 重要的体育盛会 是 北京奥运游 渔民出海捕鱼 是 渔村旅游活动 探究二： 气势磅礴的泰山,是中华民族的象征。从司马迁的名言“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”到“有眼不识泰山”“泰山压顶不弯腰”……都在不断加深着我们对泰山的向往。登临泰山,犹如攀登长城一样,成为许多中国人的梦想。读泰山旅游景点线路图,回答下列问题。 (1)泰山旅游景点各属于哪类旅游景观? 五大夫松、日观峰、玉皇顶、 一线天、桃花峪等属于自然旅游景 观,岱庙、红门、经石峪、中天门、 十八盘、南天门、碧霞祠等属于人 文旅游景观。 探究二： 气势磅礴的泰山,是中华民族的象征。从司马迁的名言“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”到“有眼不识泰山”“泰山压顶不弯腰”……都在不断加深着我们对泰山的向往。登临泰山,犹如攀登长城一样,成为许多中国人的梦想。读泰山旅游景点线路图,回答下列问题。 (2)它们的成因、旅游价值等有何差异? 自然旅游景观是在自然界中通过自然过程而形成的,对于探险、猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义。 人文旅游景观是在人类社会中通过历史过程而形成的,具有历史文化价值;或者是当代人建造的、具有旅游价值的各种设施,更多地表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的意义。 类型 种类 举例 核心 表现形式 原因 自然 旅游 资源 地文景观 路南石林 地貌景观 是构景基 础 物质 自然 过程 水域风光 杭州西湖 生物景观 黄山迎客松 天象与 气候景观 黄山云海 人文 旅游 资源 遗址遗迹 北京故宫 建筑景观 是重要标 志 物质与非物 质 历史过 程及当 代人类 活动 建筑与设施 苏州园林 旅游商品 景德镇瓷器 人文活动 傣族泼水节 1.旅游资源的类型 2.自然景观和人文景观的对比 种类 自然旅游资源 人文旅游资源 形成 天然形成的自然事物和现象 人类创造的文化事物和现象 规模 一般较大 一般较小 变化 一般比较缓慢 一般比较迅速 分布 野外较多 居民地较多 存在 形式 具体形式存在 除具体形式存在外，同时还以一种精神文化的形式出现在旅游区内，以一种气氛笼罩着旅游区 种类 自然旅游资源 人文旅游资源 功能 生态旅游、探险旅游、度假旅游、健身旅游等 文化旅游、宗教旅游、休闲旅游、购物旅游、会议旅游等 示例 山体、水域、植被、野生动物群、天文奇观、构景地貌、自然灾害